Jeu actif dans les programmes parascolaires

Contexte : L'activité physique (AP) est un élément clé de la promotion de la santé et de la prévention de l'embonpoint. Les interventions dispensées dans les programmes parascolaires (ASP) ont le potentiel de devenir un moyen d'assurer l'AP chez les jeunes écoliers. Cela nécessite un climat motivationnel, permettant l'autodétermination et les valeurs intrinsèques de l'activité, sur le caractère ludique de l'activité. Le personnel de l'ASP pourrait être formé pour stimuler tous les enfants par des activités physiques dans leur vie quotidienne. Les physiothérapeutes en soins primaires possèdent des connaissances sur le développement moteur et l'apprentissage et sont des contributeurs importants à une intervention d'activité physique basée sur l'ASP.

Objectif : Développer une intervention complexe qui met l'accent sur l'activité physique et le jeu, et examiner, par le biais d'un essai randomisé en grappes, dans quelle mesure l'intervention favorise l'AP et la qualité de vie liée à la santé et prévient le surpoids chez une population de jeunes enfants. Nous visons à accroître les connaissances et les compétences de soutien à l'autonomie des membres du personnel de l'ASP, leur permettant de promouvoir l'activité physique par le jeu auprès de tous les élèves de première année de l'ASP.

En plus d'étudier si les enfants bénéficient d'un soutien à l'autonomie, nous visons à étudier si le personnel de l'ASP lui-même bénéficie d'un soutien à l'autonomie en termes de satisfaction accrue des besoins et de motivation autonome pour le travail.

L'intervention : comprend la formation des membres du personnel de l'ASP aux principes fondamentaux de la théorie de l'autodétermination et des applications pratiques pour motiver les jeunes enfants à l'AP par le jeu. Des informations seront données sur les avantages d'un mode de vie physiquement actif et le personnel sera encouragé à cartographier les opportunités d'AP dans leur ASP local et à intégrer des stratégies pour augmenter l'AP par le jeu parmi les enfants tout au long de la journée.

Méthodes/conception : Une intervention complexe utilisant une approche de méthodes mixtes sera développée et évaluée. Un essai pilote évaluera le potentiel de cette approche et fournira les informations nécessaires pour réaliser un essai contrôlé randomisé en grappes (ECR). L'essai contrôlé randomisé en grappes (ECR) permettra, avec des entretiens et des observations qualitatifs, d'évaluer l'efficacité de l'intervention. Les résultats seront mesurés au départ (septembre/octobre 2016) à la fin de l'intervention qui dure 7 mois (mai 2017) et 1 an après la fin de l'intervention (mai 2018)