Sammenslutninger af kognition, fitness og kropssammensætning blandt unge med etniske minoriteter

Kognitiv kontrol, eller eksekutiv funktion, refererer til en undergruppe af målrettede processer, der er involveret i perception, hukommelse, opmærksomhed, adfærdshæmning, verbal ræsonnement og overvågning af handlinger. Disse aspekter af kognitiv kontrol har vist sig at have en direkte sammenhæng med akademiske præstationer, især matematik og læsefærdigheder. Mange sociale og miljømæssige faktorer påvirker modningen af ​​kognitiv kontrol, hvilket kan påvirke børns vækst og adfærdsmæssige udvikling. Fysisk aktivitet har vist sig at forbedre funktionen af ​​den præfrontale cortex, som spiller en central rolle i kognitiv funktion. Undersøgelser har vist, at børn har bedre kognitive færdigheder og karakterer, når de får et regime med regelmæssig fysisk aktivitet samt udøvende kontrol. Aerob kondition er blevet korreleret med hurtigere reaktionstider samt mere præcise reaktioner og højere præfrontal hjerneaktivitet, hvilket kan forbedre visuomotorisk funktion og proaktiv hæmning. Ud over positive sundhedsmæssige fordele, viser det sig, at fysisk kondition, et produkt af den regelmæssige fysiske aktivitet, er positivt forbundet med selvværd, akademisk præstation og kognitiv kontrol. Voksende beviser tyder på, at kognitiv kontrol kan være omvendt forbundet med fedme i barndommen, voksenalderen og hos ældre. Den nuværende andel af fedme blandt børn i USA er 31,8% med dårlige fysiske konditionsniveauer og øget stillesiddende adfærd som væsentlige bidragydere til problemet. Pædiatrisk fedme kan have negative implikationer på kognition, specifikt hukommelse, psykomotorisk hastighed, reaktionstid, kompleks opmærksomhed, eksekutiv funktion og kognitiv fleksibilitet med et potentiale for nedsat bevidsthed eller motivation hos piger specifikt. Overvægtige, inaktive børn, sammenlignet med normalvægtige, aktive børn, har udvist lavere planlægnings- og opmærksomhedsscore med skadelige virkninger på hæmmende kontrol og psykosociale resultater blandt piger i alderen ni til femten, mens ny information fortsat understøtter den negative sammenhæng mellem fedme og kognitiv funktion , retningen af ​​forholdet forbliver uklart. Den eksisterende litteratur antyder også, at der er en omvendt sammenhæng mellem socioøkonomisk status og fedme og kognition. En nylig undersøgelse understøttede indflydelsen af ​​BMI på børns udøvende kontrol og BMI's omvendte sammenhæng med indkomst, akademisk parathed, social kompetence og adfærdstilpasning. En anden undersøgelse viste, at hvide ikke-spanske og latinamerikanske børn i femte og syvende klasse med lavere socioøkonomisk status havde en højere grad af fedme med omvendt forhold mest tydeligt hos hvide ikke-spanske piger og femte klasse latinamerikanske drenge. Der er observeret en negativ sammenhæng mellem fedme og mønsterkonstruktion hos drenge og ordforråd og mønsterkonstruktion hos piger. Mens der har været tværsnits- og randomiserede kliniske forsøg, der korrelerer fedme og fitness med kognitiv kontrol, kan disse undersøgelser ikke evaluere forskellige race-/etniske minoritetspopulationer. Inkorporering af minoritetsgrupper og kønsforskelle i disse foreninger er meget vigtigt for at generalisere resultater til forskellige demografiske grupper. I betragtning af den mangelfulde forskning, der undersøger den kumulative indvirkning af fedme og fysisk kondition på kognition blandt forskellige børn, søger denne undersøgelse at adressere huller i litteraturen. Denne undersøgelse brugte et omfattende felttestbatteri til at evaluere sammenhænge mellem kropssammensætning, kardiovaskulær udholdenhed, muskelstyrke og udholdenhed og motoriske færdigheder, om eksekutiv kontrol med køn, alder og race/etnicitet som mediatorer. Denne undersøgelse er især relevant for latinamerikanske og afroamerikanske unge, som viser høje forekomster af overvægt og fedme