Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Intelligenskvotientvurdering hos børn med autistiske spektrumforstyrrelser.

22. august 2019 opdateret af: Asmaa Mohammed Mohammed Tawfeek, Assiut University
Formålet med denne undersøgelse er at vurdere de kognitive styrker og svagheder hos børn med autisme og den mulige effekt af alder og IQ på Stanford-Binet Intelligence Scale, 5. udgave. En sådan analyse vil hjælpe os med hurtig og tidlig intervention.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Autismespektrumforstyrrelser (ASD'er) er karakteriseret ved underskud i både social interaktion og kommunikation, såvel som af begrænsede og gentagne adfærdsmønstre og er en type af gennemgribende udviklingsforstyrrelser (PDD). Intellektuel handicap (ID) er karakteriseret ved mangler i adaptiv funktion, en intelligenskvotient (IQ), der falder mindst to standardafvigelser under gennemsnittet (dvs. under 70), og debuterer før voksenalderen (American Psychiatric Association, 2000).

Selvom ID ikke er et kernesymptom på ASD, er der et etableret forhold mellem de to konstruktioner. Halvfjerds procent af børn med AD har en co-morbid diagnose ID (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). Det er blevet antydet, at mange børn, der tidligere ville have fået diagnosen ID, i dag ville modtage en ASD-diagnose, selv med identisk symptomatologi (Lecavalier et al., under tryk).

SB5 er en efterkommer af det allerførste intelligensmål nogensinde skabt. Den tester generelle intellektuelle evner, og den femte udgave giver mulighed for at rapportere fuld skala, forkortede, ikke-verbale og verbale IQ-scores (Roid, 2003). En af de opdaterede funktioner i SB5 er den nonverbale komponent, idet tæt på halvdelen af ​​svarene ikke længere kræver verbale svar (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). Den fulde skala IQ er afledt af den verbale og nonverbale skala, hver med fem subtests, der bærer de samme navne: Fluid Reasoning, Knowledge, Quantitative Reasoning, Visual Spatial Processing og Working Memory.

Undersøgelsestype

Observationel

Tilmelding (Forventet)

40

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

5 måneder til 14 år (Barn, Voksen)

Tager imod sunde frivillige

N/A

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Prøveudtagningsmetode

Ikke-sandsynlighedsprøve

Studiebefolkning

Fyrre børn vil deltage i undersøgelsen, klinisk diagnosticeret af CARS Scoring IQ vil blive vurderet af Stanford-Binet Intelligence Scales, 5. udgave har autisme. De vil blive rekrutteret fra børn, der går på Assiut Universitetshospital.

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Alder: fra 3 til 18 år
  • Køn: begge køn vil blive inkluderet i undersøgelsen
  • Klinisk ASD diagnose.
  • Fuld skala testresultater tilgængelige for SB5.

Ekskluderingskriterier:

  • 1- Alder under 3 år eller over 18 år. 2- Mental retardering på grund af andre årsager end autisme. 3- Tilstedeværelse af andre kroniske sygdomme, der påvirker deres livskvalitet.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Observationsmodeller: Kun etui
  • Tidsperspektiver: Tværsnit

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Intelligence Quotient-vurdering hos autistiske børn ved Stanford-Binet Intelligence Scales, 5. udgave
Tidsramme: Baseline
vurdere de kognitive styrker og svagheder hos børn med autisme og den mulige effekt af alder og IQ på Stanford-Binet Intelligence Scale, 5. udgave.
Baseline

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Forventet)

1. september 2019

Primær færdiggørelse (Forventet)

1. september 2020

Studieafslutning (Forventet)

1. oktober 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

21. august 2019

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

21. august 2019

Først opslået (Faktiske)

26. august 2019

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

28. august 2019

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

22. august 2019

Sidst verificeret

1. august 2019

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • IQ in Autism

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Autismespektrumforstyrrelse

Abonner