Évaluation du quotient intellectuel chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique.

Les troubles du spectre autistique (TSA) se caractérisent par des déficits d'interaction sociale et de communication, ainsi que par des comportements restreints et répétitifs, et sont un type de trouble envahissant du développement (TED). La déficience intellectuelle (DI) se caractérise par des déficits du fonctionnement adaptatif, un quotient intellectuel (QI) inférieur d'au moins deux écarts-types à la moyenne (c'est-à-dire inférieur à 70) et une apparition avant l'âge adulte (American Psychiatric Association, 2000).

Bien que l'identification ne soit pas un symptôme central du TSA, il existe une relation établie entre les deux constructions. Soixante-dix pour cent des enfants atteints de MA ont un diagnostic comorbide de DI (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). Il a été suggéré que de nombreux enfants qui auraient reçu un diagnostic de DI dans le passé recevraient aujourd'hui un diagnostic de TSA, même avec une symptomatologie identique (Lecavalier et al., sous presse).

Le SB5 est un descendant de la toute première mesure d'intelligence jamais créée. Il teste les capacités intellectuelles générales et la cinquième édition permet de rapporter les scores de QI à pleine échelle, abrégés, non verbaux et verbaux (Roid, 2003). L'une des fonctionnalités mises à jour du SB5 est la composante non verbale, dans la mesure où près de la moitié des réponses ne nécessitent plus de réponses verbales (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). Le QI à pleine échelle est dérivé des échelles verbale et non verbale, chacune avec cinq sous-tests portant les mêmes noms : raisonnement fluide, connaissances, raisonnement quantitatif, traitement spatial visuel et mémoire de travail.