- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04066673
Valutazione del quoziente intellettivo nei bambini con disturbi dello spettro autistico.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I disturbi dello spettro autistico (ASD) sono caratterizzati da deficit sia nell'interazione sociale che nella comunicazione, nonché da modelli di comportamento ristretti e ripetitivi e sono un tipo di disturbo pervasivo dello sviluppo (PDD). La disabilità intellettiva (ID) è caratterizzata da deficit nel funzionamento adattivo, un quoziente intellettivo (QI) che scende di almeno due deviazioni standard al di sotto della media (cioè inferiore a 70) e esordio prima dell'età adulta (American Psychiatric Association, 2000).
Sebbene l'ID non sia un sintomo fondamentale dell'ASD, esiste una relazione consolidata tra i due costrutti. Il 70% dei bambini con AD ha una diagnosi di comorbilità di ID (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). È stato suggerito che molti bambini a cui in passato sarebbe stata diagnosticata l'ID riceverebbero oggi una diagnosi di ASD, anche con sintomatologia identica (Lecavalier et al., in corso di stampa).
L'SB5 è un discendente della primissima misura di intelligence mai creata. Mette alla prova l'abilità intellettuale generale e la quinta edizione offre la possibilità di riportare punteggi di QI su scala completa, abbreviati, non verbali e verbali (Roid, 2003). Una delle caratteristiche aggiornate dell'SB5 è la componente non verbale, in quanto quasi la metà delle risposte non richiede più risposte verbali (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). con cinque sottotest che portano gli stessi nomi: Ragionamento fluido, Conoscenza, Ragionamento quantitativo, Elaborazione spaziale visiva e Memoria di lavoro.
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Contatti e Sedi
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Età: dai 3 ai 18 anni
- Sesso: entrambi i sessi saranno inclusi nello studio
- Diagnosi clinica di ASD.
- Risultati dei test in scala completa disponibili per SB5.
Criteri di esclusione:
- 1- Età inferiore a 3 anni o superiore a 18 anni. 2- Ritardo Mentale dovuto a cause diverse dall'autismo. 3- Presenza di altre malattie croniche che compromettono la qualità della vita.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Modelli osservazionali: Solo caso
- Prospettive temporali: Trasversale
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Valutazione del quoziente di intelligenza nei bambini autistici da Stanford-Binet Intelligence Scales, 5a edizione
Lasso di tempo: Linea di base
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valutare i punti di forza e di debolezza cognitivi dei bambini con autismo e il possibile effetto dell'età e del QI sulla Stanford-Binet Intelligence Scale, 5a edizione.
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Linea di base
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Bolte S, Poustka F. The relation between general cognitive level and adaptive behavior domains in individuals with autism with and without co-morbid mental retardation. Child Psychiatry Hum Dev. 2002 Winter;33(2):165-72. doi: 10.1023/a:1020734325815.
- Coolican J, Bryson SE, Zwaigenbaum L. Brief report: data on the Stanford-Binet Intelligence Scales (5th ed.) in children with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2008 Jan;38(1):190-7. doi: 10.1007/s10803-007-0368-2. Epub 2007 Apr 5.
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Completamento primario (Anticipato)
Completamento dello studio (Anticipato)
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Primo Inserito (Effettivo)
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- IQ in Autism
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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