Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Intelligenskvotientvurdering hos barn med autistiske spektrumforstyrrelser.

22. august 2019 oppdatert av: Asmaa Mohammed Mohammed Tawfeek, Assiut University
Målet med denne studien er å vurdere de kognitive styrkene og svakhetene til barn med autisme og mulig effekt av alder og IQ på Stanford-Binet Intelligence Scale, 5. utgave. En slik analyse vil hjelpe oss med rask og tidlig intervensjon.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

Autismespektrumforstyrrelser (ASD) er preget av mangler i både sosial interaksjon og kommunikasjon, samt av begrensede og repeterende atferdsmønstre, og er en type gjennomgripende utviklingsforstyrrelse (PDD). Intellektuell funksjonshemming (ID) er preget av mangler i adaptiv funksjon, en intelligenskvotient (IQ) som faller minst to standardavvik under gjennomsnittet (dvs. under 70), og debuterer før voksen alder (American Psychiatric Association, 2000).

Selv om ID ikke er et kjernesymptom på ASD, er det et etablert forhold mellom de to konstruksjonene. Sytti prosent av barn med AD har en komorbid diagnose ID (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). Det har blitt antydet at mange barn som tidligere ville ha blitt diagnostisert med ID, i dag vil få en ASD-diagnose, selv med identisk symptomatologi (Lecavalier et al., i trykken).

SB5 er en etterkommer av det aller første etterretningsmålet som noen gang er laget. Den tester generell intellektuell evne, og den femte utgaven gir muligheten til å rapportere fullskala, forkortede, ikke-verbale og verbale IQ-skårer (Roid, 2003). En av de oppdaterte funksjonene til SB5 er den ikke-verbale komponenten, ved at nesten halvparten av svarene ikke lenger krever verbale svar (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). Fullskala-IQen er utledet fra den verbale og nonverbale skalaen, hver med fem undertester som bærer de samme navnene: Fluid Reasoning, Knowledge, Quantitative Reasoning, Visual Spatial Processing og Working Memory.

Studietype

Observasjonsmessig

Registrering (Forventet)

40

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

6 måneder til 14 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

N/A

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Prøvetakingsmetode

Ikke-sannsynlighetsprøve

Studiepopulasjon

Førti barn vil delta i studien, klinisk diagnostisert av CARS Scoring IQ vil bli vurdert av Stanford-Binet Intelligence Scales, 5th Edition har autisme. De vil bli rekruttert fra barn som går på Assiut University Hospital.

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alder: fra 3 til 18 år
  • Kjønn: begge kjønn vil bli inkludert i studien
  • Klinisk ASD-diagnose.
  • Fullskala testresultater tilgjengelig for SB5.

Ekskluderingskriterier:

  • 1- Alder under 3 år eller over 18 år. 2- Mental retardasjon på grunn av andre årsaker enn autisme. 3- Tilstedeværelse av andre kroniske sykdommer som påvirker deres livskvalitet.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Observasjonsmodeller: Bare etui
  • Tidsperspektiver: Tverrsnitt

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Intelligence Quotient-vurdering hos autistiske barn ved Stanford-Binet Intelligence Scales, 5. utgave
Tidsramme: Grunnlinje
vurdere de kognitive styrkene og svakhetene til barn med autisme og den mulige effekten av alder og IQ på Stanford-Binet Intelligence Scale, 5. utgave.
Grunnlinje

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Forventet)

1. september 2019

Primær fullføring (Forventet)

1. september 2020

Studiet fullført (Forventet)

1. oktober 2020

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

21. august 2019

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

21. august 2019

Først lagt ut (Faktiske)

26. august 2019

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

28. august 2019

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

22. august 2019

Sist bekreftet

1. august 2019

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Autismespektrumforstyrrelse

Abonnere