Avaliação do Quociente de Inteligência em Crianças com Transtornos do Espectro Autista.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Os Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) são caracterizados por déficits tanto na interação social quanto na comunicação, bem como por padrões de comportamento restritos e repetitivos, e são um tipo de Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TDP). A deficiência intelectual (DI) é caracterizada por déficits no funcionamento adaptativo, um quociente de inteligência (QI) que cai pelo menos dois desvios padrão abaixo da média (ou seja, abaixo de 70) e início antes da idade adulta (American Psychiatric Association, 2000).
Embora o DI não seja um sintoma central do TEA, existe uma relação estabelecida entre os dois construtos. Setenta por cento das crianças com DA têm um diagnóstico comórbido de DI (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). Tem sido sugerido que muitas crianças que teriam sido diagnosticadas com DI no passado receberiam hoje um diagnóstico de TEA, mesmo com sintomatologia idêntica (Lecavalier et al., no prelo).
O SB5 é um descendente da primeira medida de inteligência já criada. Ele testa a capacidade intelectual geral, e a Quinta Edição oferece a capacidade de relatar pontuações de QI em escala total, abreviada, não-verbal e verbal (Roid, 2003). Uma das características atualizadas do SB5 é o componente não-verbal, em que cerca de metade das respostas não requerem mais respostas verbais (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). O Full Scale IQ é derivado das escalas verbal e não-verbal, cada uma com cinco subtestes com os mesmos nomes: Raciocínio Fluido, Conhecimento, Raciocínio Quantitativo, Processamento Visual Espacial e Memória de Trabalho.
Tipo de estudo
Inscrição (Antecipado)
Contactos e Locais
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Idade: de 3 a 18 anos
- Sexo: ambos os sexos serão incluídos no estudo
- Diagnóstico clínico de TEA.
- Resultados de teste de escala total disponíveis para SB5.
Critério de exclusão:
- 1- Idade inferior a 3 anos ou superior a 18 anos. 2- Retardo mental por outras causas que não o autismo. 3- Presença de outras doenças crônicas que afetam sua qualidade de vida.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Modelos de observação: Caso-somente
- Perspectivas de Tempo: Transversal
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Avaliação do Quociente de Inteligência em crianças autistas pelas Escalas de Inteligência de Stanford-Binet, 5ª Edição
Prazo: Linha de base
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avaliar os pontos fortes e fracos cognitivos de crianças com autismo e o possível efeito da idade e do QI na Escala de Inteligência Stanford-Binet, 5ª edição.
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Linha de base
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Bolte S, Poustka F. The relation between general cognitive level and adaptive behavior domains in individuals with autism with and without co-morbid mental retardation. Child Psychiatry Hum Dev. 2002 Winter;33(2):165-72. doi: 10.1023/a:1020734325815.
- Coolican J, Bryson SE, Zwaigenbaum L. Brief report: data on the Stanford-Binet Intelligence Scales (5th ed.) in children with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2008 Jan;38(1):190-7. doi: 10.1007/s10803-007-0368-2. Epub 2007 Apr 5.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Antecipado)
Conclusão Primária (Antecipado)
Conclusão do estudo (Antecipado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- IQ in Autism
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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