Intelligenskvotsbedömning hos barn med autistiska spektrumstörningar.

Autismspektrumstörningar (ASD) kännetecknas av brister i både social interaktion och kommunikation, såväl som av begränsade och repetitiva beteendemönster, och är en typ av genomgripande utvecklingsstörning (PDD). Intellektuell funktionsnedsättning (ID) kännetecknas av brister i adaptiv funktion, en intelligenskvot (IQ) som faller minst två standardavvikelser under genomsnittet (dvs. under 70) och debut före vuxen ålder (American Psychiatric Association, 2000).

Även om ID inte är ett kärnsymptom på ASD, finns det ett etablerat samband mellan de två konstruktionerna. Sjuttio procent av barn med AD har en samtidig diagnos av ID (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). Det har föreslagits att många barn som tidigare skulle ha fått diagnosen ID idag skulle få en ASD-diagnos, även med identisk symtomatologi (Lecavalier et al., under press).

SB5 är en ättling till det allra första intelligensmått som någonsin skapats. Den testar generell intellektuell förmåga, och den femte upplagan ger möjlighet att rapportera fullskaliga, förkortade, icke-verbala och verbala IQ-poäng (Roid, 2003). En av de uppdaterade funktionerna i SB5 är den icke-verbala komponenten, eftersom nästan hälften av svaren inte längre kräver verbala svar (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). Full skala IQ härleds från de verbala och ickeverbala skalorna, var och en med fem deltest som bär samma namn: Fluid Reasoning, Knowledge, Quantitative Reasoning, Visual Spatial Processing och Working Memory.