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Bewertung des Intelligenzquotienten bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen.

22. August 2019 aktualisiert von: Asmaa Mohammed Mohammed Tawfeek, Assiut University
Das Ziel dieser Studie ist es, die kognitiven Stärken und Schwächen von Kindern mit Autismus und die möglichen Auswirkungen von Alter und IQ auf die Stanford-Binet Intelligence Scale, 5. Ausgabe, zu bewerten. Eine solche Analyse wird uns helfen, schnell und frühzeitig einzugreifen.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Autismus-Spektrum-Störungen (ASDs) sind durch Defizite sowohl in der sozialen Interaktion als auch in der Kommunikation sowie durch eingeschränkte und sich wiederholende Verhaltensmuster gekennzeichnet und sind eine Art von Pervasive Developmental Disorder (PDD). Intellektuelle Behinderung (ID) ist gekennzeichnet durch Defizite im adaptiven Funktionieren, einen Intelligenzquotienten (IQ), der mindestens zwei Standardabweichungen unter den Durchschnitt fällt (d. h. unter 70), und einen Beginn vor dem Erwachsenenalter (American Psychiatric Association, 2000).

Obwohl ID kein Kernsymptom von ASD ist, besteht eine etablierte Beziehung zwischen den beiden Konstrukten. Siebzig Prozent der Kinder mit AD haben eine komorbide Diagnose von ID (Bolte & Poustka, 2002; Fombonne, 2005). Es wurde angedeutet, dass viele Kinder, bei denen in der Vergangenheit ID diagnostiziert worden wäre, heute eine ASD-Diagnose erhalten würden, sogar mit identischer Symptomatologie (Lecavalier et al., im Druck).

Der SB5 ist ein Nachkomme des allerersten Intelligenzmaßes, das jemals geschaffen wurde. Es testet allgemeine intellektuelle Fähigkeiten, und die fünfte Ausgabe bietet die Möglichkeit, vollständige, abgekürzte, nonverbale und verbale IQ-Werte zu melden (Roid, 2003). Eines der aktualisierten Merkmale des SB5 ist die nonverbale Komponente, da fast die Hälfte der Antworten keine verbalen Antworten mehr erfordern (Coolican, Bryson & Zwaigenbaum, 2008). Der Full Scale IQ wird jeweils aus der verbalen und der nonverbalen Skala abgeleitet mit fünf gleichnamigen Subtests: Fluid Reasoning, Knowledge, Quantitative Reasoning, Visual Spatial Processing und Working Memory.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Voraussichtlich)

40

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

5 Monate bis 14 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

N/A

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

An der Studie werden 40 Kinder teilnehmen, die klinisch von CARS Scoring IQ diagnostiziert und von Stanford-Binet Intelligence Scales, 5. Ausgabe, mit Autismus bewertet werden. Sie werden aus Kindern rekrutiert, die das Assiut University Hospital besuchen.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter: von 3 bis 18 Jahren
  • Geschlecht: Beide Geschlechter werden in die Studie einbezogen
  • Klinische ASD-Diagnose.
  • Vollständige Testergebnisse für SB5 verfügbar.

Ausschlusskriterien:

  • 1- Alter unter 3 Jahren oder über 18 Jahren. 2- Geistige Behinderung aufgrund anderer Ursachen als Autismus. 3- Vorhandensein anderer chronischer Krankheiten, die ihre Lebensqualität beeinträchtigen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Beobachtungsmodelle: Nur Fall
  • Zeitperspektiven: Querschnitt

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Bewertung des Intelligenzquotienten bei autistischen Kindern durch die Stanford-Binet Intelligence Scales, 5. Ausgabe
Zeitfenster: Grundlinie
Bewertung der kognitiven Stärken und Schwächen von Kindern mit Autismus und der möglichen Auswirkungen von Alter und IQ auf die Stanford-Binet Intelligence Scale, 5. Ausgabe.
Grundlinie

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Assiut University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Voraussichtlich)

1. September 2019

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

1. September 2020

Studienabschluss (Voraussichtlich)

1. Oktober 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. August 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. August 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. August 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. August 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

22. August 2019

Zuletzt verifiziert

1. August 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • IQ in Autism

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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