Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Partnerskaber mellem skoler og offentlige mentale sundhedsafdelinger: Undersøgelse af multiprofessionelle interventioner til børn i alderen 3 til 8 år med mentale sundhedsproblemer (Parpsych-Ed) (Parpsych-Ed)

6. marts 2020 opdateret af: GCS pour la recherche et la formation en sante mentale

Partnerskaber mellem skoler og offentlige mentale sundhedsafdelinger: Undersøgelse af multiprofessionelle interventioner til børn i alderen 3 til 8 år med mentale sundhedsproblemer (Parpsych-Ed).

Lokale partnerskaber mellem skoler (førskole og folkeskole) og offentlige tjenester for mental sundhed er implementeret på syv steder i Frankrig. De har til formål at forbedre erkendelsen af ​​vanskeligheder relateret til psykiske problemer og at yde interventioner til 3 til 8-årige elever i nød. Vores hypotese om, at disse lokale partnerskaber og interventioner styrker skolens rolle med hensyn til at understøtte god mental sundhed og velvære for alle børn og kurserne for børn med behov for mental sundhed. Specialer letter også støtte fra lokalsamfundet. En af dem, tidlige indgreb involverer omsorgspersoner. Vores mål er at øge viden om det udækkede psykiske sundhedsbehov i skolen og at udforske for hvem, i hvilken lokal kontekst og hvordan partnerskaber og tidlig indsats fungerer.

Studieoversigt

Status

Ukendt

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Lærere er legitimt bekymrede over børn, der oplever psykiske problemer. Mental sundhedspleje kan være indiceret. På grund af interne og eksterne barrierer for behandling, kan de forblive utilgængelige for mange børn i nød. Skolens personale bør ikke forsøge at diagnosticere tilstande. Samarbejdsinterventioner leveret af skole- og mentalsundhedspersonale i samarbejde med andre interessenter som forældre og foreninger bør imidlertid sikre klare systemer og processer på plads til at identificere mulige psykiske problemer og støtte børn og deres forældre. Lokalt partnerskab og tidlige indsatser vil blive udviklet inden for fokusgrupper, der samler alle interessenter, og vil derefter blive eksperimenteret på 7 franske steder (førskole, grundskole og lokal offentlig sundhedstjeneste). Disse komplekse interventioner vil blive evalueret gennem blandede metoder, herunder kvalitative casestudier og et pragmatisk forsøg. Denne gennemførlighedsundersøgelse vil frembringe et sæt resultater, der vil tillade at argumentere for konceptuelle rammer for partnerskab og tidlig intervention, for at give retningslinjer for at implementere disse i Frankrig under hensyntagen til børns behov, lokal kontekst, alle interessenters accept og effektiviteten af ​​den offentlige sundhed.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

2000

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Frankrig
      • Paris, Frankrig
        • Centre Hospitalier Sainte Anne
      • Picauville, Frankrig
        • Fondation Bon Sauveur De La Manche
      • Saint-Denis, Frankrig
        • Centre Hospitalier de Saint Denis
    • Essone
      • Grigny, Essone, Frankrig
        • EPSM Barthélémy Durand
    • Guadeloupe
      • Saint-Claude, Guadeloupe, Frankrig
        • EPSM de Guadeloupe
    • Pas De Calais
      • La Couture, Pas De Calais, Frankrig
        • EPSM Val de Lys
      • Vieille chapelle, Pas De Calais, Frankrig
        • EPSM Val de Lys

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

3 år til 8 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Gå på før- og grundskoler involveret i ParpsychEd-partnerskaberne.

Ekskluderingskriterier:

  • Fravær af forældre og/eller barns samtykke.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Andet: Sporing af børn med vanskeligheder
Alle forældre og lærere vil svare på spørgeskemaerne og begyndelsen og slutningen af ​​skoleåret, hvilket ikke er gjort i rutinen for sporing af børn i vanskeligheder.
Adfærdsmæssigt: Spørgeskemaer ved skoleårets start og afslutning
Indgreb vil blive foreslået til børn, der er identificeret i en bekymrende situation. Styrker og vanskeligheder. Spørgeskema vil blive brugt af lærere til at score disse situationer. Anerkendelsesprocessen for psykiske problemer og behov fortsætter med svar. Svarene understøtter en gradueret responsproces i skolen og faciliterer ekstern støtte, når det er nødvendigt (psykiatriske tjenester, samfundsstøtter). Tidlig indsats er en af ​​alle reaktioner, som involverer pårørende. Reaktioner på bekymrende situationer har til formål at forbedre skoleforhold, at anerkende psykiske problemer eller tilstand og sundhedstjenesternes behov for børn. Til at evaluere interventionen vil effekttillægget af SDQ og opfølgende spørgsmål blive brugt af lærere og forældre til børn, der har gavn af interventionen. Indgrebene vil blive eksperimenteret i løbet af året 2020-21. Børn kan have gavn af dem fra flere uger til et år, alt efter deres behov.
Andre navne:
  • Spørgeskemaer ved skoleårets start og afslutning udfyldt af lærere og ledere
  • Spørgeskema før og efter intervention udfyldt af lærere og forældre.
  • Spørgeskemaer under og efter interventionen, udfyldt af offentlige psykiatriske fagfolk

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
antallet af børn i alderen 3 til 8 år, der er identificeret med behov for psykiske sundhedsydelser
Tidsramme: 24 måneder
Udvikling af antallet af 3 til 8 år gamle børn identificeret med mentale sundhedstjenester
24 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Styrker og vanskeligheder spørgeskema (SDQ)
Tidsramme: 12 måneder
Ændringer i effekttillægget og opfølgende spørgsmål - forældre og lærere
12 måneder
Adgang til sundhedsydelser, barrierer for behandling, interventionsaccept
Tidsramme: 12 måneder
Adgang til sundhedsydelser, barrierer for behandling, interventionsaccept
12 måneder
Forældre nægter at lade deres børn få gavn af alle svar
Tidsramme: 12 måneder
Forældre nægter at lade deres børn få gavn af alle svar
12 måneder
Forældre nægter at lade deres børn få gavn af den tidlige indsats
Tidsramme: 12 måneder
Forældre nægter at lade deres børn få gavn af den tidlige indsats
12 måneder
Forældre nægter at planlægge aftaler i det offentlige sundhedsvæsen som angivet efter interventionen
Tidsramme: 18 måneder
Forældre nægter at planlægge aftaler i det offentlige sundhedsvæsen som angivet efter interventionen
18 måneder
Repræsentation og brug af mental sundhed og mentale sundhedstjenester
Tidsramme: 18 måneder
Ændringer i mental sundhed repræsentationer af forældre, lærere og andre professionelle
18 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

GCS pour la recherche et la formation en sante mentale

Efterforskere

  • Studieleder: Jean-Luc Roelandt, MD, French World Health Organization Collaborating Centre for Research and Training in Mental Health
  • Ledende efterforsker: Sandrine Bonneton, MD, French World Health Organization Collaborating Centre for Research and Training in Mental Health

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Forventet)

1. september 2020

Primær færdiggørelse (Forventet)

31. december 2021

Studieafslutning (Forventet)

31. december 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

10. maj 2019

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. marts 2020

Først opslået (Faktiske)

9. marts 2020

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

9. marts 2020

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. marts 2020

Sidst verificeret

1. marts 2020

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • Parpsych-Ed_2018

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

UBESLUTET

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Skolevanskeligheder forbundet med psykiske problemer

Kliniske forsøg med Spørgeskemaer ved skoleårets start og afslutning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Turkmenistan

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner