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Partenariati tra scuole e dipartimenti pubblici di salute mentale: indagine sugli interventi multiprofessionali per bambini dai 3 agli 8 anni con problemi di salute mentale (Parpsych-Ed) (Parpsych-Ed)

6 marzo 2020 aggiornato da: GCS pour la recherche et la formation en sante mentale

Partenariati tra scuole e dipartimenti pubblici di salute mentale: indagine sugli interventi multiprofessionali per bambini dai 3 agli 8 anni con problemi di salute mentale (Parpsych-Ed).

Partenariati locali tra scuole (scuole materne ed elementari) e servizi pubblici di salute mentale sono implementati in sette siti in Francia. Mirano a migliorare il riconoscimento delle difficoltà legate ai problemi di salute mentale e a fornire interventi agli alunni bisognosi dai 3 agli 8 anni. La nostra ipotesi è che questi partenariati e interventi locali rafforzino il ruolo della scuola nel sostenere la buona salute mentale e il benessere di tutti i bambini e le traiettorie dei bambini con bisogni di servizi di salute mentale. Le tesi facilitano anche il sostegno della comunità. Uno di questi, gli interventi precoci coinvolgono gli operatori sanitari. Il nostro obiettivo è quello di migliorare la conoscenza del bisogno di salute mentale insoddisfatto a scuola e di esplorare per chi, in quale contesto locale e come funzionano i partenariati e l'intervento precoce.

Panoramica dello studio

Stato

Sconosciuto

Condizioni

Difficoltà scolastiche associate a problemi di salute mentale

Intervento / Trattamento

Comportamentale: Questionari di inizio e fine anno scolastico

Descrizione dettagliata

Gli insegnanti sono legittimamente preoccupati per i bambini che incontrano problemi di salute mentale. L'assistenza sanitaria mentale potrebbe essere indicata. A causa delle barriere di trattamento interne ed esterne, potrebbero rimanere inaccessibili per molti bambini bisognosi. Il personale scolastico non dovrebbe cercare di diagnosticare le condizioni. Tuttavia, gli interventi collaborativi forniti dal personale scolastico e di salute mentale in associazione con altre parti interessate come genitori e associazioni dovrebbero garantire sistemi e processi chiari per identificare possibili problemi di salute mentale e sostenere i bambini e i loro genitori. Il partenariato locale e gli interventi precoci saranno elaborati all'interno di focus group che riuniranno tutte le parti interessate e saranno successivamente sperimentati in 7 siti francesi (scuola dell'infanzia, scuola primaria e servizio sanitario pubblico locale). Questi interventi complessi saranno valutati attraverso metodi misti che includono studi di casi qualitativi e una sperimentazione pragmatica. Questo studio di fattibilità produrrà una serie di risultati che consentiranno di argomentare il quadro concettuale di partenariato e intervento precoce, per fornire linee guida per implementarli in Francia considerando le esigenze dei bambini, il contesto locale, l'accettazione di tutte le parti interessate e l'efficacia della salute pubblica.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Anticipato)

2000

Fase

Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Nome: Sandrine Bonneton, MD
Numero di telefono: 0033157278458
Email: bonnetonsandrine@gmail.com

Luoghi di studio

Francia
- - Paris, Francia
    - Centre hospitalier Sainte Anne
    - Contatto:
      
      Marie-Odile Perouse de MontClos, MD
      
      Email: perousedemontclos@ch-sainte-anne.fr
    - Sub-investigatore:
      
      Yann Cross, MD
  - Picauville, Francia
    - Fondation Bon Sauveur de la Manche
    - Contatto:
      
      Justine Levaillant
      
      Email: justine.levaillant@fbs50.fr
  - Saint-Denis, Francia
    - Centre Hospitalier de Saint Denis
    - Contatto:
      
      Jean-Pierre Benoit
      
      Email: jeanpierre.benoit@ch-stdenis.fr
- Essone
  - Grigny, Essone, Francia
    - EPSM Barthélémy Durand
- Guadeloupe
  - Saint-Claude, Guadeloupe, Francia
    - EPSM de Guadeloupe
    - Contatto:
      
      Caroll Devaux, MD
      
      Email: caroll.devaux@epsm-guadeloupe.fr
- Pas De Calais
  - La Couture, Pas De Calais, Francia
    - EPSM Val de Lys
    - Contatto:
      
      Laurent Lauwerier, MD
      
      Email: llauwerier@epsm-stvenant.fr
  - Vieille chapelle, Pas De Calais, Francia
    - EPSM Val de Lys
    - Contatto:
      
      Laurent Lauwerier, MD
      
      Email: llauwerier@epsm-stvenant.fr

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 3 anni a 8 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

Frequentare le scuole materne ed elementari coinvolte nei partenariati ParpsychEd.

Criteri di esclusione:

Assenza del consenso dei genitori e/o del bambino.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Scopo principale: Altro
Assegnazione: N / A
Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Numero di armi

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm	Intervento / Trattamento
Altro: Monitoraggio dei bambini con difficoltà Tutti i genitori e gli insegnanti risponderanno ai questionari e all'inizio e alla fine dell'anno scolastico, cosa che non avviene nella routine per il monitoraggio dei bambini in difficoltà.	Comportamentale: Questionari di inizio e fine anno scolastico Verranno proposti interventi ai bambini individuati in una situazione preoccupante. I punti di forza e le difficoltà. Il questionario sarà utilizzato dagli insegnanti per valutare queste situazioni. Il processo di riconoscimento del problema e del bisogno di salute mentale continua con le risposte. Le risposte supportano un processo di risposta graduale a scuola e facilitano il supporto esterno quando necessario (servizi di salute mentale, supporto comunitario). L'intervento precoce è una di tutte le risposte che coinvolgono i caregiver. Le risposte a situazioni preoccupanti mirano a migliorare le condizioni scolastiche, a riconoscere problemi o condizioni di salute mentale e la necessità di servizi sanitari per i bambini. Per valutare l'intervento, il supplemento di impatto di SDQ e le domande di follow-up saranno utilizzati dagli insegnanti e dai genitori dei bambini che beneficiano dell'intervento. Gli interventi saranno sperimentati nel corso dell'anno 2020-21. I bambini possono beneficiarne da diverse settimane a un anno, a seconda delle loro necessità. Altri nomi: Questionari di inizio e fine anno scolastico compilati da docenti e dirigenti Questionario prima e dopo l'intervento compilato da insegnanti e genitori. Questionari durante e dopo l'intervento, completati da professionisti della salute mentale pubblica

Gruppo di partecipanti / Arm

Intervento / Trattamento

Altro: Monitoraggio dei bambini con difficoltà

Tutti i genitori e gli insegnanti risponderanno ai questionari e all'inizio e alla fine dell'anno scolastico, cosa che non avviene nella routine per il monitoraggio dei bambini in difficoltà.

Comportamentale: Questionari di inizio e fine anno scolastico

Verranno proposti interventi ai bambini individuati in una situazione preoccupante. I punti di forza e le difficoltà. Il questionario sarà utilizzato dagli insegnanti per valutare queste situazioni. Il processo di riconoscimento del problema e del bisogno di salute mentale continua con le risposte. Le risposte supportano un processo di risposta graduale a scuola e facilitano il supporto esterno quando necessario (servizi di salute mentale, supporto comunitario). L'intervento precoce è una di tutte le risposte che coinvolgono i caregiver. Le risposte a situazioni preoccupanti mirano a migliorare le condizioni scolastiche, a riconoscere problemi o condizioni di salute mentale e la necessità di servizi sanitari per i bambini. Per valutare l'intervento, il supplemento di impatto di SDQ e le domande di follow-up saranno utilizzati dagli insegnanti e dai genitori dei bambini che beneficiano dell'intervento. Gli interventi saranno sperimentati nel corso dell'anno 2020-21. I bambini possono beneficiarne da diverse settimane a un anno, a seconda delle loro necessità.

Altri nomi:

Questionari di inizio e fine anno scolastico compilati da docenti e dirigenti
Questionario prima e dopo l'intervento compilato da insegnanti e genitori.
Questionari durante e dopo l'intervento, completati da professionisti della salute mentale pubblica

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato	Misura Descrizione	Lasso di tempo
numero di bambini di età compresa tra 3 e 8 anni identificati con necessità di servizi di salute mentale Lasso di tempo: 24 mesi	Evoluzione del numero di bambini dai 3 agli 8 anni identificati con i servizi di salute mentale	24 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato	Misura Descrizione	Lasso di tempo
Questionario Punti di Forza e Difficoltà (SDQ) Lasso di tempo: 12 mesi	Cambiamenti nel supplemento sull'impatto e nelle domande di follow-up - genitori e insegnanti	12 mesi
Accesso alle cure, barriere alle cure, accettazione dell'intervento Lasso di tempo: 12 mesi	Accesso alle cure, barriere alle cure, accettazione dell'intervento	12 mesi
Tasso di rifiuto da parte dei genitori di consentire al proprio figlio di beneficiare di tutte le risposte Lasso di tempo: 12 mesi	Tasso di rifiuto da parte dei genitori di consentire al proprio figlio di beneficiare di tutte le risposte	12 mesi
Tasso di rifiuto dei genitori a lasciare che i loro figli beneficino dell'intervento precoce Lasso di tempo: 12 mesi	Tasso di rifiuto dei genitori a lasciare che i loro figli beneficino dell'intervento precoce	12 mesi
Tasso di rifiuto dei genitori a programmare l'appuntamento nei servizi sanitari pubblici come indicato dopo l'intervento Lasso di tempo: 18 mesi	Tasso di rifiuto dei genitori a programmare l'appuntamento nei servizi sanitari pubblici come indicato dopo l'intervento	18 mesi
Salute mentale e rappresentazione e fruizione dei servizi di salute mentale Lasso di tempo: 18 mesi	Cambiamenti nelle rappresentazioni della salute mentale di genitori, insegnanti e altri professionisti	18 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

GCS pour la recherche et la formation en sante mentale

Investigatori

Direttore dello studio: Jean-Luc Roelandt, MD, French World Health Organization Collaborating Centre for Research and Training in Mental Health
Investigatore principale: Sandrine Bonneton, MD, French World Health Organization Collaborating Centre for Research and Training in Mental Health

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Anticipato)

1 settembre 2020

Completamento primario (Anticipato)

31 dicembre 2021

Completamento dello studio (Anticipato)

31 dicembre 2021

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

10 maggio 2019

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 marzo 2020

Primo Inserito (Effettivo)

9 marzo 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

9 marzo 2020

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

6 marzo 2020

Ultimo verificato

1 marzo 2020

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

Parpsych-Ed_2018

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

INDECISO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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