Partnerskap mellom skoler og offentlige psykiske helseavdelinger: Undersøkelse av multiprofesjonelle intervensjoner for barn i alderen 3 til 8 år med psykiske helseproblemer (Parpsych-Ed) (Parpsych-Ed)

Lærere er legitimt bekymret for barn som møter psykiske problemer. Psykisk helsehjelp kan være indisert. På grunn av interne og eksterne barrierer for behandling, kan de forbli utilgjengelige for mange barn i nød. Skolepersonalet skal ikke forsøke å diagnostisere tilstander. Samarbeidsintervensjoner levert av skole- og psykisk helsepersonell i samarbeid med andre interessenter som foreldre og foreninger bør imidlertid sikre klare systemer og prosesser på plass for å identifisere mulige psykiske helseproblemer og støtte barn og deres foreldre. Lokalt partnerskap og tidlige intervensjoner vil bli utviklet i fokusgrupper som samler alle interessenter og vil deretter bli eksperimentert på 7 franske steder (førskole, grunnskole og lokal offentlig helsetjeneste). Disse komplekse intervensjonene vil bli evaluert gjennom blandede metoder, inkludert kvalitative casestudier og en pragmatisk utprøving. Denne mulighetsstudien vil produsere et sett med funn som vil tillate å argumentere for et konseptuelt rammeverk for partnerskap og tidlig intervensjon, for å gi retningslinjer for å implementere disse i Frankrike, med tanke på barns behov, lokal kontekst, aksept fra alle interessenter og effektivitet i offentlig helse.