Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Sensorisk integration versus finmotorisk intervention hos børn med autisme

7. marts 2024 opdateret af: Amira Mahmoud Abd-elmonem, Cairo University

Terapeutiske resultater af sensorisk integration versus finmotorisk intervention hos børn med autisme

Klinisk viser spædbørn med autismespektrum ofte store motoriske forsinkelser i liggende, tilbøjelige og siddende færdigheder i deres første leveår. Forsinkelse i at kravle, gå og opnå andre motoriske milepæle observeres ofte i hætten til småbørn. Derudover er vanskeligheder med finmotorik hyppige hos personer med autismespektrum.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Detaljeret beskrivelse

Mange undersøgelser viste, at forbedringer i sansemotoriske færdigheder, motorisk planlægning og læserelaterede færdigheder hos børn med indlærings- og intellektuelle handicap blev set ved brug af sensorisk integration og finmotorisk intervention. Der er dog begrænsede undersøgelser, der undersøger effektiviteten af ​​sensorisk integration/ergoterapi på autistiske træk (stereotyp bevægelse, kommunikation og social interaktion). Finmotorik og livskvalitet hos børn med autismespektrum er markant påvirket, hvilket kan være relateret til stereotype bevægelse og begrænsede sociale interaktioner. Derfor vil denne undersøgelse blive udført for at undersøge og sammenligne de terapeutiske resultater af sensorisk SI og finmotorisk intervention på autistiske træk, finmotorik og livskvalitet hos børn med autismespektrum.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

      • Giza, Egypten
        • Faculty of physical therapy, Cairo University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

4 år til 8 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Alder varierer fra 8 til 12 år.
  • Milde til moderate autistiske træk ifølge Gilliam autismevurderingsskala: (score fra 60 til 110).
  • Mild til moderat mental retardering (IQ på 35-70).
  • Kan forstå og følge enkle instruktioner.

Ekskluderingskriterier:

  • Væsentlige visuelle eller auditive defekter.
  • Anamnese med cerebral parese eller psykiatrisk lidelse (f.eks. opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse).
  • Anamnese med kirurgisk interferens eller brud på de øvre lemmer inden for de sidste 12 måneder.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Tredobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: konventionel træning
børn fik finmotoriske øvelser
stræk- og styrkeøvelser foruden øvelser for at styrke finmotorikken
Andre navne:
  • stræk- og styrkeøvelser foruden øvelser for at styrke finmotorikken
Eksperimentel: sanseintegrationstræning
Børn modtog designet sensorisk integrationsprogram
  • Taktil stimulation
  • Proprioceptiv stimulering

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Gilliam autisme vurderingsskala
Tidsramme: 3 måneder
højere autismeindekset, angiver sandsynligheden for, at individet har autisme
3 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Bruininks-Oseretsky test af motorisk færdighed
Tidsramme: 3 måneder
Fint manuel kontroldomæne vil blive vurderet i den aktuelle undersøgelse. Kønsspecifikke normer blev brugt til at score, da skalaens forfattere rapporterer, at disse er mere nøjagtige end kombinerede kønsnormer
3 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Studiestol: Emam H El-Negamy, professor, Cairo university
  • Studieleder: kamilia saad, Cairo university
  • Ledende efterforsker: dalia galal, cairo university, Egypt

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. marts 2020

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. maj 2022

Studieafslutning (Faktiske)

15. august 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

3. januar 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

4. januar 2021

Først opslået (Faktiske)

6. januar 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

8. marts 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

7. marts 2024

Sidst verificeret

1. marts 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Autismespektrumforstyrrelse

Kliniske forsøg med finmotorik

Abonner