Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Evaluering af effektiviteten af ​​stresshåndteringstræning anvendt på sygeplejestuderende (glad sygeplejestuderende)

19. september 2022 opdateret af: Kamile ÖNER, Ankara Yildirim Beyazıt University
Denne forskning blev udført for at bestemme effekten af ​​stresshåndteringsundervisning på sygeplejestuderendes opfattede stressniveauer, mestringsstile, selvværd, lykke og generel sundhed. Det blev udført i en blandet metode som et randomiseret kontrolleret interventionsstudie.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Forskningen blev udført på Ankara Yıldırım Beyazıt University i det akademiske år 2021-2022. 20 sygeplejestuderende blev tildelt forsøgsgruppen og 20 til kontrolgruppen. Stresshåndteringstræning blev anvendt på den eksperimentelle gruppe udvalgt i forskningen i otte uger i 60-90 minutters sessioner en gang om ugen. Der blev ikke gjort noget over for eleverne i kontrolgruppen. Kvantitative data, sociodemografisk dataform, Perceived Stress Scale (PSS), Scale of Stress-Coping Styles (SCSS), Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES), Oxford Happiness Scale-Short Form (OHQ-SF) og General Health Questionnaire -12 (GHQ-12). Kvalitative data blev indsamlet gennem et semistruktureret fokusgruppeinterviewskema med forsøgsgruppen efter træningen. Analysen af ​​dataene blev foretaget ved hjælp af IBM SPSS 25.0 statistiske pakkeprogram.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Center
      • Ankara, Center, Kalkun, 06000
        • Ankara Yıldırım Beyazit University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Efter at være fyldt 18 år
  • At være en registreret (igangværende) sygeplejerskestuderende ved Ankara Yıldırım Beyazıt University
  • Har ingen problemer med at gå i skole
  • At være åben for kommunikation og samarbejde
  • Ikke at være blevet diagnosticeret med nogen psykisk sygdom
  • Ingen diagnose af psykisk sygdom hos første grads pårørende
  • Ikke at have en situation, der ville forhindre dem i at deltage i træningerne (studerende vil blive inkluderet i undersøgelsen efter at være blevet evalueret inden for rammerne af SCL90-R testresultaterne).

Ekskluderingskriterier:

-

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Forsøgsgruppe
Stresshåndteringstræning blev anvendt på forsøgsgruppen i otte uger i sessioner på 60-90 minutter en gang om ugen.
Implementeringsfasen er planlagt for Ankara Yıldırım Beyazıt University (AYBU) sygeplejefakultetstuderende. Stresshåndteringsuddannelsen, som består af otte sessioner, gennemføres på 8 uger, en gang om ugen.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe.
Der blev ikke gjort noget over for eleverne i kontrolgruppen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kvantitativ metode - The Numerical Rating Scale (NRS)
Tidsramme: fem måneder
Den blev anvendt på forsøgs- og kontrolgrupperne for kvantitativt at måle effektiviteten af ​​stresshåndteringstræning, som blev anvendt i 8 uger.
fem måneder
Kvalitativ methot-semi-struktureret fokusgruppe interviewform
Tidsramme: en uge
Den blev anvendt til at evaluere forsøgsgruppens meninger og forslag om træningsprogrammet.
en uge

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Perceived Stress Scale (PSS)
Tidsramme: fem måneder
Undervisningen blev brugt til at bestemme elevernes oplevede stressniveau. Mens scorerne opnået fra PSS varierer fra 0 til 56, indikerer en høj score fra skalaen, at personen er meget stresset.
fem måneder
Scale of Stress-Coping Styles (SCSS)
Tidsramme: fem måneder
Undervisningen blev brugt til at bestemme elevernes niveau af mestring af stress. Højere score indikerer, at personen bruger denne stil mere. Den samlede score er minimum 30 og højst 120 point.
fem måneder
Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES)
Tidsramme: fem måneder
Uddannelsen blev brugt til at bestemme elevernes selvværdsniveauer. Skalaelementer scorer mellem 0 og 6, og selvværd; vurderes som høj (0-1 point), medium (2-4 point) og lav (5-6 point). Med andre ord, jo højere score en person får fra skalaen, jo lavere er selvværdsniveauet.
fem måneder
Oxford Happiness Scale-Short Form (OHQ-SF)
Tidsramme: fem måneder
Uddannelsen blev brugt til at bestemme elevernes lykkeniveau. En score mellem 7 og 35 er taget fra skalaen. En høj score fra skalaen indikerer et højt niveau af lykke.
fem måneder
General Health Questionnaire-12 (GHQ-12)
Tidsramme: fem måneder
Undervisningen blev brugt til at bestemme elevernes generelle sundhedsniveau. Skalaen er likert stil og består af 4 muligheder. De første to muligheder vurderes som "0" og de sidste to muligheder som "1" point. Den højest mulige score er "12", og den laveste score er "0". De, der scorer 4 eller mere på skalaen, vurderes som "høj", dem med 2-3 point som "middel", og dem med mindre end 2 point som "lave". Jo højere score opnået fra skalaen, jo højere er sandsynligheden for psykiatrisk lidelse.
fem måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Studieleder: Birgül ÖZKAN, Ankara Yildirim Beyazıt University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

24. juli 2020

Primær færdiggørelse (Faktiske)

20. april 2022

Studieafslutning (Faktiske)

13. september 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

15. september 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

19. september 2022

Først opslået (Faktiske)

21. september 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

21. september 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

19. september 2022

Sidst verificeret

1. september 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • Ankara Yildirim Beyazıt Univ

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Psykoedukation

Abonner