Online mobning tilskuerintervention for mellemskoler fase II (STACII)

Mens undersøgelser understøtter effektiviteten af ​​omfattende, skoledækkende interventioner til at reducere mobning, kan disse typer programmer kræve betydelig tid og økonomiske ressourcer til implementering, hvilket resulterer i barrierer for at yde skolebaseret mobningsforebyggelse, især i lavindkomstsamfund og landdistrikter. Derudover, selvom træning af tilskuere til at fungere som "forsvarere" på vegne af mål for mobning er en vigtig interventionskomponent, er det få programmer, der inkluderer dette som en del af deres omfattende strategi. Korte programmer, der fokuserer på tilskuertræning og kræver færre ressourcer, er nødvendige for at reducere mobning og dens negative konsekvenser. PI (Dr. Midgett) udviklede STAC, en kort, selvstændig mobning-tilskuerintervention til mellemskoleelever, for at reducere mobning og mentale sundhedsrisici for tilskuere. Korte, personlige programmer udgør dog stadig en implementeringsbarriere, såsom at træne skolepersonale, yde ekstern støtte og ikke tillade store grupper af elever at blive trænet på samme tid. Til dette projekt foreslår efterforskerne at udvikle en teknologibaseret STAC-intervention (STAC-T), der vil give eleverne mulighed for at tilpasse deres oplevelse ved at vælge avatarer og mobbescenarier baseret på vores tidligere undersøgelser udført i en række mellemskoler, inklusive dem i lavindkomst- og landdistrikter. Efterforskerne vil også inkorporere en vurdering og personlig feedback-komponent for at fremme adfærdsændringer. Det innovative, brugercentrerede design, der foreslås, vil i sagens natur være følsomt over for studerendes kulturelle behov og identificere personligt passende strategier. De specifikke mål med denne applikation omfatter opbygning af programmet ved at udnytte vores tidligere arbejde og ekspertise fra et eksternt rådgivende udvalg, testning af brugervenlighed og effektivitet med elever på mellemtrinnet og interessenter for at evaluere gennemførligheden og test af programmets effektivitet med et randomiseret kontrolleret forsøg. Den teknologibaserede platform vil øge den overordnede rækkevidde, virkning og bæredygtighed af STAC-interventionen til forebyggelse af mobning. Det vil reducere omkostningerne væsentligt for at øge rækkevidden, og dets interaktivitet og algoritmer kan skræddersy programindhold for at tilpasse det yderligere til elever, der går på lavindkomstskoler og skoler på landet. Denne prisbillige, let at formidle teknologibaserede mobning-tilskuerintervention har således potentialet til at have en væsentlig indvirkning på problemet med mobning og de negative dermed forbundne konsekvenser for både elever, der er mål og tilskuere i mellemskolen, når problemet med mobning. toppe. Der er et stort marked for STAC-T-interventionen med cirka 100.000 offentlige og private skoler med middelskolekarakterer i USA. Globalt vokser online uddannelsesmarkedet med 10 % om året, og det digitale sundhedsmarked overstiger 220 milliarder dollars årligt.