Interwencja osób postronnych dotyczących prześladowania w Internecie dla gimnazjów, faza II (STACII)

Podczas gdy badania potwierdzają skuteczność kompleksowych, ogólnoszkolnych interwencji w ograniczaniu nękania, tego typu programy mogą wymagać znacznego czasu i środków finansowych na wdrożenie, co skutkuje barierami w zapewnianiu zapobiegania nękaniu w szkole, zwłaszcza w społecznościach o niskich dochodach i wiejskich. Ponadto, chociaż szkolenie osób postronnych, aby działały jako „obrońcy” w imieniu celów zastraszania, jest ważnym elementem interwencji, niewiele programów uwzględnia to jako część swojej kompleksowej strategii. Krótkie programy, które koncentrują się na szkoleniu osób postronnych i wymagają mniejszych zasobów, są potrzebne do ograniczenia zjawiska zastraszania i jego negatywnych konsekwencji. PI (dr. Midgett) opracował STAC, krótką, samodzielną interwencję świadka zastraszania dla uczniów szkół średnich, aby zmniejszyć ryzyko zastraszania i zdrowia psychicznego osób postronnych. Krótkie, osobiste programy nadal jednak stwarzają bariery w realizacji, takie jak szkolenie personelu szkoły, zapewnianie wsparcia zewnętrznego i niedopuszczanie do jednoczesnego szkolenia dużych grup uczniów. W ramach tego projektu badacze proponują opracowanie opartej na technologii interwencji STAC (STAC-T), która pozwoli uczniom dostosować swoje doświadczenia poprzez wybór awatarów i scenariuszy zastraszania w oparciu o nasze wcześniejsze badania przeprowadzone w szeregu gimnazjów, w tym w społeczności o niskich dochodach i społeczności wiejskich. Badacze włączą również komponent oceny i spersonalizowanej informacji zwrotnej, aby promować zmianę zachowania. Proponowany innowacyjny, zorientowany na użytkownika projekt będzie z natury wrażliwy na potrzeby kulturowe uczniów i identyfikował strategie dostosowane do indywidualnych potrzeb. Konkretne cele tej aplikacji obejmują zbudowanie programu wykorzystującego naszą wcześniejszą pracę i wiedzę ekspercką zewnętrznej rady doradczej, testowanie użyteczności i skuteczności z uczniami gimnazjów i zainteresowanymi stronami w celu oceny wykonalności oraz testowanie skuteczności programu za pomocą randomizowanej kontrolowanej próby. Platforma oparta na technologii zwiększy ogólny zasięg, wpływ i trwałość interwencji STAC w zakresie zapobiegania zastraszaniu. Znacznie obniży koszty w celu zwiększenia zasięgu, a jego interaktywność i algorytmy mogą dostosować treść programu, aby jeszcze bardziej dostosować go do uczniów uczęszczających do szkół o niskich dochodach i szkół wiejskich. Tak więc ta tania, łatwa do rozpowszechnienia, oparta na technologii interwencja świadka znęcania się może potencjalnie mieć znaczący wpływ na problem znęcania się i związane z tym negatywne konsekwencje zarówno dla uczniów, którzy są celem, jak i osób postronnych w gimnazjum, gdy problem zastraszania szczyty. Istnieje duży rynek interwencji STAC-T z około 100 000 szkół publicznych i prywatnych z klasami gimnazjalnymi w Stanach Zjednoczonych. Na całym świecie rynek edukacji online rośnie o 10% rocznie, a cyfrowy rynek zdrowia przekracza 220 miliardów dolarów rocznie.