Online-Mobbing-Zuschauerintervention für Mittelschulen, Phase II (STACII)

Während Studien die Wirksamkeit umfassender, schulweiter Interventionen zur Reduzierung von Mobbing belegen, können diese Arten von Programmen erhebliche Zeit und finanzielle Ressourcen für die Umsetzung erfordern, was zu Hindernissen für die Bereitstellung von schulbasierter Mobbingprävention führt, insbesondere in einkommensschwachen und ländlichen Gemeinden. Obwohl die Ausbildung von Zuschauern als „Verteidiger“ im Namen von Mobbing-Zielen eine wichtige Interventionskomponente ist, beinhalten nur wenige Programme dies als Teil ihrer umfassenden Strategie. Kurze Programme, die sich auf das Training von Zuschauern konzentrieren und weniger Ressourcen erfordern, sind erforderlich, um Mobbing und seine negativen Folgen zu reduzieren. Der PI (Dr. Midgett) entwickelte STAC, eine kurze, eigenständige Mobbing-Zuschauer-Intervention für Schüler der Mittelstufe, um Mobbing und psychische Gesundheitsrisiken für Umstehende zu reduzieren. Kurze, persönliche Programme stellen jedoch immer noch ein Umsetzungshindernis dar, wie z. B. die Schulung von Schulpersonal, die Bereitstellung von externer Unterstützung und die Unzulässigkeit, dass große Gruppen von Schülern gleichzeitig geschult werden können. Für dieses Projekt schlagen die Forscher vor, eine technologiebasierte STAC-Intervention (STAC-T) zu entwickeln, die es den Schülern ermöglicht, ihre Erfahrung anzupassen, indem sie Avatare und Mobbing-Szenarien auswählen, die auf unseren früheren Studien basieren, die in einer Reihe von Mittelschulen durchgeführt wurden, einschließlich denen in einkommensschwache und ländliche Gemeinden. Die Ermittler werden auch eine Bewertungs- und personalisierte Feedback-Komponente integrieren, um eine Verhaltensänderung zu fördern. Das vorgeschlagene innovative, nutzerzentrierte Design wird von Natur aus sensibel für die kulturellen Bedürfnisse der Schüler sein und persönlich angemessene Strategien identifizieren. Zu den spezifischen Zielen dieses Antrags gehören der Aufbau des Programms unter Nutzung unserer früheren Arbeit und des Fachwissens eines externen Beratungsgremiums, Usability- und Wirksamkeitstests mit Mittelschülern und Interessenvertretern zur Bewertung der Machbarkeit und das Testen der Wirksamkeit des Programms mit einer randomisierten kontrollierten Studie. Die technologiebasierte Plattform wird die Gesamtreichweite, Wirkung und Nachhaltigkeit der STAC-Intervention zur Mobbingprävention erhöhen. Es wird die Kosten für die Erhöhung der Reichweite erheblich senken, und seine Interaktivität und Algorithmen können Programminhalte maßschneidern, um sie weiter an Schüler anzupassen, die einkommensschwache und ländliche Schulen besuchen. Daher hat diese kostengünstige, einfach zu verbreitende, technologiebasierte Mobbing-Zuschauer-Intervention das Potenzial, einen wesentlichen Einfluss auf das Mobbing-Problem und die damit verbundenen negativen Folgen sowohl für Schüler, die Ziele sind, als auch für Zuschauer in der Mittelschule zu haben, wenn das Problem des Mobbings besteht Spitzen. Es gibt einen großen Markt für die STAC-T-Intervention mit etwa 100.000 öffentlichen und privaten Schulen mit Mittelstufen in den Vereinigten Staaten. Weltweit wächst der Online-Bildungsmarkt um 10 % pro Jahr und der digitale Gesundheitsmarkt übersteigt jährlich 220 Milliarden US-Dollar.