Online mobbing tilskuerintervensjon for ungdomsskoler fase II (STACII)

Mens studier støtter effektiviteten av omfattende, skoleomfattende intervensjoner for å redusere mobbing, kan denne typen programmer kreve betydelig tid og økonomiske ressurser for implementering, noe som resulterer i barrierer for å tilby skolebasert mobbingsforebygging, spesielt i lavinntekts- og distriktssamfunn. I tillegg, selv om opplæring av tilskuere til å fungere som "forsvarere" på vegne av mål for mobbing er en viktig intervensjonskomponent, er det få programmer som inkluderer dette som en del av deres omfattende strategi. Korte programmer som fokuserer på opplæring av tilskuere og krever færre ressurser er nødvendig for å redusere mobbing og dens negative konsekvenser. PI (Dr. Midgett) utviklet STAC, en kort, frittstående intervensjon for tilskuere for mobbing for ungdomsskoleelever, for å redusere mobbing og psykisk helserisiko for tilskuere. Korte, personlige programmer utgjør imidlertid fortsatt en implementeringsbarriere som å trene skolepersonell, gi ekstern støtte og ikke tillate at store grupper av elever trenes samtidig. For dette prosjektet foreslår etterforskerne å utvikle en teknologibasert STAC-intervensjon (STAC-T) som vil tillate elevene å tilpasse opplevelsen ved å velge avatarer og mobbescenarier basert på våre tidligere studier utført i en rekke ungdomsskoler, inkludert de i lavinntekts- og bygdesamfunn. Etterforskerne vil også inkludere en vurdering og personlig tilbakemeldingskomponent for å fremme atferdsendring. Den innovative, brukersentrerte designen som foreslås vil være iboende følsom for kulturelle behov til studenter og identifisere personlig passende strategier. De spesifikke målene med denne applikasjonen inkluderer å bygge programmet ved å utnytte vårt tidligere arbeid og ekspertise fra et eksternt rådgivende styre, testing av brukervennlighet og effektivitet med ungdomsskoleelever og interessenter for å evaluere gjennomførbarhet, og testing av effektiviteten til programmet med en randomisert kontrollert studie. Den teknologibaserte plattformen vil øke den samlede rekkevidden, virkningen og bærekraften til STAC-intervensjonen for forebygging av mobbing. Det vil redusere kostnadene betydelig for å øke rekkevidden, og dets interaktivitet og algoritmer kan skreddersy programinnhold for å tilpasse det ytterligere for elever som går på lavinntektsskoler og skoler på landsbygda. Dermed har denne rimelige, lett å spre teknologibaserte mobbetilskuerintervensjonen potensial til å ha en betydelig innvirkning på problemet med mobbing og de negative konsekvensene for både elever som er mål og tilskuere på ungdomsskolen når problemet med mobbing er. topper. Det er et stort marked for STAC-T-intervensjonen med omtrent 100 000 offentlige og private skoler med ungdomsskolekarakterer i USA. Globalt vokser nettbasert utdanningsmarked med 10 % i året, og det digitale helsemarkedet overstiger 220 milliarder dollar årlig.