Intervenção de Espectador de Bullying Online para Escolas Secundárias Fase II (STACII)

Embora os estudos apoiem a eficácia de intervenções abrangentes em toda a escola na redução do bullying, esses tipos de programas podem exigir tempo e recursos financeiros significativos para implementação, resultando em barreiras para fornecer prevenção ao bullying na escola, especialmente em comunidades rurais e de baixa renda. Além disso, embora o treinamento de espectadores para atuar como "defensores" em nome dos alvos do bullying seja um importante componente de intervenção, poucos programas incluem isso como parte de sua estratégia abrangente. Programas breves que se concentram no treinamento de espectadores e requerem menos recursos são necessários para reduzir o bullying e suas consequências negativas. O PI (Dr. Midgett) desenvolveu o STAC, uma intervenção breve e independente de bullying para alunos do ensino médio, para reduzir o bullying e os riscos de saúde mental para os espectadores. Programas curtos e presenciais, no entanto, ainda apresentam barreiras de implementação, como treinamento de pessoal escolar, fornecimento de suporte externo e não permitir que grandes grupos de alunos sejam treinados ao mesmo tempo. Para este projeto, os pesquisadores propõem desenvolver uma intervenção STAC baseada em tecnologia (STAC-T) que permitirá aos alunos personalizar sua experiência selecionando avatares e cenários de bullying com base em nossos estudos anteriores conduzidos em várias escolas de ensino médio, incluindo aquelas em comunidades rurais e de baixa renda. Os investigadores também incorporarão um componente de avaliação e feedback personalizado para promover a mudança de comportamento. O design inovador e centrado no usuário proposto será inerentemente sensível às necessidades culturais dos alunos e identificará estratégias pessoalmente apropriadas. Os objetivos específicos deste aplicativo incluem a construção do programa aproveitando nosso trabalho anterior e a experiência de um conselho consultivo externo, testes de usabilidade e eficácia com alunos do ensino médio e partes interessadas para avaliar a viabilidade e testar a eficácia do programa com um estudo randomizado controlado. A plataforma baseada em tecnologia aumentará o alcance geral, o impacto e a sustentabilidade da intervenção do STAC para a prevenção do bullying. Ele reduzirá substancialmente o custo para aumentar o alcance e sua interatividade e algoritmos podem adaptar o conteúdo do programa para adaptá-lo ainda mais para alunos que frequentam escolas rurais e de baixa renda. Assim, esta intervenção de espectador de bullying baseada em tecnologia, fácil de disseminar e de baixo custo tem o potencial de ter um impacto substancial no problema de bullying e nas consequências negativas associadas, tanto para alunos que são alvos quanto para espectadores no ensino médio quando o problema de bullying picos. Existe um grande mercado para a intervenção STAC-T com aproximadamente 100.000 escolas públicas e privadas com notas de ensino médio nos Estados Unidos. Globalmente, o mercado de educação online está crescendo 10% ao ano e o mercado de saúde digital ultrapassa US$ 220 bilhões anualmente.