R-CITY-projektet: En samarbejdsintervention med lærere og unge (R-CITY)
R-CITY: En samarbejdsintervention med lærere og unge
"R-CITY" refererer til samarbejdsinterventionen med lærere og unge for at øve og anvende de 4 "R'er" af equity literacy-færdigheder i klasseværelset - genkende, reagere, genoprette relationer og robusthed. R-CITY er en samarbejdende lærer- og ungdomsfokuseret forebyggelsesintervention, der tilbyder lektioner i ligefærdighedskompetence til at ledsage Second Steps social og følelsesmæssige læring (SEL)-pensum. Lektionerne er designet til at opbygge læreres og elevers "ligeudholdenhed" og fremme SEL-færdigheder for at skabe sikre og positive læringsmiljøer for alle.
R-CITY-projektet bruger et randomiseret kontrolleret forsøg (RCT)-design på skoleniveau til at teste integrationen af Second Step universelle klasseværelsesbaserede evidensbaserede SEL-program, som Anne Arundel County Public Schools (AACPS) havde opskaleret distriktet med R-CITY egenkapitalundervisningen. Formålet med RCT er at bestemme "værditilvæksten" af SEL + Equity Condition sammenlignet med SEL-pensum alene (SEL Only) i AACPS grundskoler og mellemskoler. Studerende i begge tilstande får adgang til Second Step SEL-indholdet, der er ingen ægte kontrolbetingelse, men snarere en aktiv sammenligningstilstand.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Maryland
-
Towson, Maryland, Forenede Stater, 21204
- Shepard Pratt Health System
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Almenundervisningslærere i kernefag (matematik, naturvidenskab, samfundsfag, engelsk/sprogkunst).
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Kun andet trin
Second Step Only Condition understøtter følgende:
|
For skoler i betingelsen Kun Andet Trin (aktiv komparator) involverer aktiviteter skoleomfattende teknisk bistand og implementeringsstøtte til implementeringen af Andet Trin-programmet samt individuel teknisk bistand til Andet Trin-programmet.
I året efter deltagelsen tilbydes skoler i betingelsen Kun Andet Trin adgang til og træning og teknisk støtte til klasseundervisningerne. |
|
Eksperimentel: Andet Trin + R-CITY
Second Step + R-CITY-understøttelse inkluderer understøttelse fra Second Step Only-tilstanden samt:
|
For Second Step + R-CITY (eksperimentel) tilstandsskolerne inkluderer aktiviteterne dem fra Second Step Only-tilstanden samt elevlektioner designet af projektteamet, samt træning og individuel støtte til implementering af klasselektioner, fem 45-minutters professionelle udviklingssessioner og en-til-en coaching for at støtte lærernes praksis og implementeringen af de 6 klasselektioner.
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
ASSIST klasseværelsesobservationer
Tidsramme: Post-intervention, inden for en måned efter afslutningen af interventionen.
|
ASSIST er en direkte observationsforanstaltning, der vurderer klasseværelsets interaktioner mellem elever og lærere.
Observationscyklusser er 15 minutter, og skalaer inkluderer optalte tællinger af lærere og elevers adfærd, såvel som globale vurderinger af interaktioner baseret på en Likert-skala.
|
Post-intervention, inden for en måned efter afslutningen af interventionen.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
R-CITY Lærer Selvrapport Undersøgelse
Tidsramme: Post-intervention, inden for en måned efter afslutningen af interventionen.
|
Denne undersøgelse vurderer lærernes kulturelle kompetence og selveffektivitet.
Hvert punkt på denne skala blev bedømt på en 6-punkts Likert-skala, hvor 1 er meget uenig og 6 er meget enig.
|
Post-intervention, inden for en måned efter afslutningen af interventionen.
|
|
Suspensioner
Tidsramme: Post-intervention, inden for en måned efter afslutningen af interventionen.
|
Elevsuspenderinger på skoleniveau (offentligt rapporteret og tilgængelig).
|
Post-intervention, inden for en måned efter afslutningen af interventionen.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- SBS2232
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .