Проект R-CITY: совместная работа учителей и молодежи (R-CITY)
R-CITY: совместное мероприятие с учителями и молодежью
«R-CITY» относится к совместному вмешательству с учителями и молодежью для отработки и применения 4 «R» навыков грамотности в классе - распознавание, реагирование, восстановление отношений и устойчивость. R-CITY — это совместная профилактическая программа, ориентированная на учителей и молодежь, которая предлагает уроки равноправия и грамотности в дополнение к учебной программе второго этапа социального и эмоционального обучения (SEL). Уроки предназначены для повышения «равноправной выносливости» учителей и учащихся и продвижения навыков SEL для создания безопасной и позитивной среды обучения для всех.
В проекте R-CITY используется дизайн рандомизированного контролируемого испытания (РКИ) на уровне школы для проверки интеграции универсальной программы SEL, основанной на фактических данных, основанной на данных в классе, которую государственные школы округа Энн Арундел (AACPS) расширяют по всему округу. уроки справедливости R-CITY. Цель RCT состоит в том, чтобы определить «добавленную стоимость» условия SEL + Equity по сравнению с одной только учебной программой SEL (только SEL) в начальных и средних школах AACPS. Учащиеся в обоих условиях получают доступ к содержимому второго этапа SEL, здесь нет истинного условия контроля, а скорее активное условие сравнения.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Maryland
-
Towson, Maryland, Соединенные Штаты, 21204
- Shepard Pratt Health System
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Учителя общего образования по основным предметам (математика, естествознание, обществознание, английский язык/языковые искусства).
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Активный компаратор: Только Второй Шаг
Условие «Только второй шаг» включает поддержку:
|
Для школ в условиях «Только второй шаг» (активный компаратор) мероприятия включают общешкольную техническую помощь и поддержку внедрения программы «Второй шаг», а также индивидуальную техническую помощь по программе «Второй шаг».
В год после участия школам в условиях «Только второй шаг» предоставляется доступ, обучение и техническая поддержка для проведения уроков в классе. |
|
Экспериментальный: Второй этап + R-CITY
Второй шаг + R-CITY включает поддержку из условия «Только второй шаг», а также:
|
Для школ, участвующих в программе «Второй шаг + R-CITY» (экспериментальные условия), мероприятия включают те, что предусмотрены в программе «Только второй шаг», а также уроки для учеников, разработанные проектной командой, а также обучение и индивидуальную поддержку по внедрению классных уроков, пять 45-минутных сессий профессионального развития и индивидуальное наставничество для поддержки практик учителей и внедрения 6 классных уроков.
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
ASSIST Наблюдения в классе
Временное ограничение: После вмешательства, в течение одного месяца после завершения вмешательства.
|
ASSIST — это прямая наблюдательная мера, которая оценивает взаимодействие в классе между учениками и учителями.
Циклы наблюдения составляют 15 минут, а шкалы включают подсчет поведения учителей и учеников, а также глобальные оценки взаимодействий на основе шкалы Лайкерта.
|
После вмешательства, в течение одного месяца после завершения вмешательства.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Самостоятельный опрос учителей R-CITY
Временное ограничение: После вмешательства, в течение одного месяца после завершения вмешательства.
|
Этот опрос оценивает культурную компетентность и самоэффективность учителей.
Каждый пункт этой шкалы оценивался по 6-балльной шкале типа Лайкерта, где 1 — полностью не согласен, 6 — полностью согласен.
|
После вмешательства, в течение одного месяца после завершения вмешательства.
|
|
Подвески
Временное ограничение: После вмешательства, в течение одного месяца после завершения вмешательства.
|
Отстранения учащихся на школьном уровне (публично сообщается и доступно).
|
После вмешательства, в течение одного месяца после завершения вмешательства.
|
Соавторы и исследователи
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- SBS2232
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .