O Projeto R-CITY: Uma Intervenção Colaborativa com Professores e Jovens (R-CITY)
R-CITY: uma intervenção colaborativa com professores e jovens
"R-CITY" refere-se à Intervenção Colaborativa com Professores e Jovens para praticar e aplicar os 4 "Rs" de habilidades de alfabetização de equidade na sala de aula - Reconhecer, Responder, Restaurar Relacionamentos e Resiliência. R-CITY é uma intervenção de prevenção colaborativa focada em professores e jovens que oferece aulas de alfabetização de equidade para acompanhar o currículo de aprendizagem social e emocional (SEL) da Segunda Etapa. As aulas são projetadas para desenvolver a "resistência de equidade" de professores e alunos e promover habilidades SEL para criar ambientes de aprendizado seguros e positivos para todos.
O Projeto R-CITY usa um projeto de ensaio controlado randomizado (RCT) em nível de escola para testar a integração do programa SEL universal baseado em evidências baseado em sala de aula Second Step que as Escolas Públicas do Condado de Anne Arundel (AACPS) vinham ampliando em todo o distrito com as lições de equidade R-CITY. O objetivo do RCT é determinar o "valor agregado" da SEL + condição de equidade, em comparação com o currículo SEL sozinho (somente SEL) nas escolas de ensino fundamental e médio da AACPS. Alunos em ambas as condições têm acesso ao conteúdo do Second Step SEL, não há condição de controle real, mas sim uma condição de comparação ativa.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Maryland
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Towson, Maryland, Estados Unidos, 21204
- Shepard Pratt Health System
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Professores do ensino geral das disciplinas centrais (Matemática, Ciências, Estudos Sociais, Inglês/Artes da Linguagem).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Segundo Passo Apenas
A Condição Apenas Segundo Passo inclui suporte:
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Para as escolas da condição Apenas Segundo Passo (comparador ativo), as atividades envolvem assistência técnica e apoio à implementação em toda a escola para a implementação do programa Segundo Passo, bem como assistência técnica individualizada para o programa Segundo Passo.
No ano seguinte à participação, as escolas da condição Apenas Segundo Passo têm acesso, formação e apoio técnico para as aulas em sala de aula.
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Experimental: Segunda Etapa + R-CITY
Second Step + R-CITY inclui os suportes da condição Second Step Only mais:
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Para as escolas na condição Second Step + R-CITY (experimental), as atividades incluem as da condição Second Step Only, bem como lições para alunos concebidas pela equipa do projeto, formação e apoio individualizado para implementar as lições em sala de aula, cinco sessões de desenvolvimento profissional de 45 minutos e coaching individualizado para apoiar as práticas dos professores e a implementação das 6 lições em sala de aula.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Observações de sala de aula do ASSIST
Prazo: Pós-intervenção, dentro de um mês após a conclusão da intervenção.
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O ASSIST é uma medida observacional direta que avalia as interações em sala de aula entre alunos e professores.
Os ciclos de observação são de 15 minutos e as escalas incluem contagens registradas de comportamentos de professores e alunos, bem como classificações globais de interações com base em uma escala de estilo Likert.
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Pós-intervenção, dentro de um mês após a conclusão da intervenção.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pesquisa de autorrelato do professor R-CITY
Prazo: Pós-intervenção, dentro de um mês após a conclusão da intervenção.
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Esta pesquisa avalia a competência cultural e a autoeficácia dos professores.
Cada item desta escala foi pontuado em uma escala do tipo Likert de 6 pontos, onde 1 é discordo totalmente e 6 é concordo totalmente.
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Pós-intervenção, dentro de um mês após a conclusão da intervenção.
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Suspensões
Prazo: Pós-intervenção, dentro de um mês após a conclusão da intervenção.
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Suspensões de alunos em nível escolar (relatadas publicamente e acessíveis).
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Pós-intervenção, dentro de um mês após a conclusão da intervenção.
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Colaboradores e Investigadores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- SBS2232
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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