R-CITY-prosjektet: En samarbeidsintervensjon med lærere og ungdom (R-CITY)
R-CITY: En samarbeidsintervensjon med lærere og ungdom
"R-CITY" refererer til samarbeidsintervensjonen med lærere og ungdom for å praktisere og bruke de 4 "Rene" av ferdigheter i egenkapital i klasserommet - gjenkjenne, svare, gjenopprette relasjoner og motstandskraft. R-CITY er en samarbeidende lærer- og ungdomsfokusert forebyggingsintervensjon som tilbyr leksjoner i likhetskompetanse som følger med Second Step sosial og emosjonell læring (SEL) læreplanen. Leksjonene er utformet for å bygge lærere og elevers «equity stamina» og fremme SEL-ferdigheter for å skape trygge og positive læringsmiljøer for alle.
R-CITY-prosjektet bruker et randomisert kontrollert forsøk (RCT) på skolenivå for å teste integreringen av Second Step universelle klasseromsbaserte evidensbaserte SEL-program som Anne Arundel County Public Schools (AACPS) hadde skalert opp distriktsdekkende med R-CITY egenkapital leksjonene. Hensikten med RCT er å bestemme "verdiøkningen" til SEL + Equity Condition, sammenlignet med SEL-pensum alene (SEL Only) i AACPS barne- og ungdomsskoler. Studenter i begge tilstandene får tilgang til Second Step SEL-innholdet, det er ingen sann kontrollbetingelse, men snarere en aktiv sammenligningstilstand.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Maryland
-
Towson, Maryland, Forente stater, 21204
- Shepard Pratt Health System
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Allmennpedagogiske lærere i kjernefag (matematikk, naturfag, samfunnsfag, engelsk/språkkunst).
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Andre Trinn
Second Step Only Condition-støtte inkluderer:
|
For skoler i "Kun andre trinn" (aktiv komparator)-betingelsen involverer aktiviteter skoleomfattende teknisk bistand og implementeringsstøtte for implementeringen av "Andre trinn"-programmet, samt individuell teknisk bistand for "Andre trinn"-programmet.
I året etter deltakelsen tilbys skoler i "Kun andre trinn"-betingelsen tilgang til og opplæring og teknisk støtte for klasseromsundervisningen.
|
|
Eksperimentell: Second Step + R-CITY
Second Step + R-CITY-støtte inkluderer støtte fra Second Step Only-tilstanden pluss:
|
For skoler i Second Step + R-CITY (eksperimentell)-betingelsen inkluderer aktivitetene de fra Second Step Only-betingelsen, samt elevleksjoner utformet av prosjektgruppen, samt opplæring og individuell støtte for implementering av klasseromsopplegg, fem 45-minutters profesjonsutviklingssesjoner, og en-til-en-veiledning for å støtte lærerpraksis og implementeringen av de 6 klasseromsleksjonene.
Andre navn:
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
ASSIST klasseromsobservasjoner
Tidsramme: Etter intervensjon, innen en måned etter at intervensjonen er fullført.
|
ASSIST er et direkte observasjonsmål som vurderer klasseromsinteraksjonene mellom elever og lærere.
Observasjonssykluser er 15 minutter og skalaer inkluderer oppsummerte tellinger av lærer- og elevatferd, samt globale vurderinger av interaksjoner basert på en Likert-skala.
|
Etter intervensjon, innen en måned etter at intervensjonen er fullført.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
R-CITY Lærer Selvrapport Undersøkelse
Tidsramme: Etter intervensjon, innen en måned etter at intervensjonen er fullført.
|
Denne undersøkelsen vurderer lærernes kulturelle kompetanse og egeneffektivitet.
Hvert element på denne skalaen ble skåret på en 6-punkts Likert-skala der 1 er helt uenig og 6 er helt enig.
|
Etter intervensjon, innen en måned etter at intervensjonen er fullført.
|
|
Suspensjoner
Tidsramme: Etter intervensjon, innen en måned etter at intervensjonen er fullført.
|
Studentsuspensjoner på skolenivå (offentlig rapportert og tilgjengelig).
|
Etter intervensjon, innen en måned etter at intervensjonen er fullført.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- SBS2232
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .