Projekt R-CITY: wspólna interwencja z nauczycielami i młodzieżą (R-CITY)
R-CITY: wspólna interwencja z nauczycielami i młodzieżą
„R-CITY” odnosi się do wspólnej interwencji z nauczycielami i młodzieżą w celu ćwiczenia i stosowania 4 „R” umiejętności czytania i pisania równości w klasie – rozpoznawanie, reagowanie, przywracanie relacji i odporność. R-CITY to interwencja prewencyjna ukierunkowana na współpracę nauczycieli i młodzieży, która oferuje lekcje umiejętności czytania i pisania, które towarzyszą programowi drugiego kroku społecznego i emocjonalnego uczenia się (SEL). Lekcje mają na celu budowanie „wytrzymałości równości” nauczycieli i uczniów oraz promowanie umiejętności SEL w celu stworzenia bezpiecznego i pozytywnego środowiska uczenia się dla wszystkich.
Projekt R-CITY wykorzystuje projekt randomizowanej kontrolowanej próby (RCT) na poziomie szkoły, aby przetestować integrację uniwersalnego programu SEL opartego na dowodach, opartego na dowodach w klasie drugiego kroku, który Anne Arundel County Public Schools (AACPS) rozszerzał na skalę całego okręgu z lekcje równości R-CITY. Celem RCT jest określenie „wartości dodanej” warunku SEL + Equity w porównaniu z samym programem SEL (tylko SEL) w szkołach podstawowych i gimnazjach AACPS. Uczniowie w obu warunkach uzyskują dostęp do treści drugiego kroku SEL, nie ma prawdziwego warunku kontroli, ale raczej aktywny warunek porównania.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Maryland
-
Towson, Maryland, Stany Zjednoczone, 21204
- Shepard Pratt Health System
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Nauczyciele edukacji ogólnej przedmiotów podstawowych (matematyka, nauki ścisłe, wiedza społeczna, język angielski/sztuka językowa).
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Drugi Krok Tylko
Warunek Drugiego Kroku Obejmuje Wsparcie:
|
Dla szkół w warunku Tylko Drugi Krok (aktywny komparator) działania obejmują szkolenia techniczne i wsparcie wdrażania programu Drugi Krok na poziomie całej szkoły, jak również indywidualne wsparcie techniczne dla programu Drugi Krok.
W roku po udziale, szkołom w warunku Tylko Drugi Krok oferuje się dostęp do lekcji w klasie oraz szkolenia i wsparcie techniczne.
|
|
Eksperymentalny: Drugi Krok + R-CITY
Second Step + R-CITY wsparcie obejmuje wsparcie z warunku Second Step Only plus:
|
W przypadku szkół w warunku Second Step + R-CITY (eksperymentalnym) działania obejmują te z warunku Second Step Only, a także lekcje dla uczniów opracowane przez zespół projektowy, szkolenie i indywidualne wsparcie w zakresie wdrażania lekcji w klasie, pięć 45-minutowych sesji rozwoju zawodowego oraz indywidualne coaching wspierający praktyki nauczycieli i wdrażanie 6 lekcji w klasie.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
ASSIST Obserwacje w klasie
Ramy czasowe: Postinterwencyjny, w ciągu miesiąca od zakończenia interwencji.
|
ASSIST to bezpośrednia miara obserwacyjna, która ocenia interakcje w klasie między uczniami a nauczycielami.
Cykle obserwacji trwają 15 minut, a skale obejmują zliczanie zachowań nauczycieli i uczniów, a także globalne oceny interakcji oparte na skali Likerta.
|
Postinterwencyjny, w ciągu miesiąca od zakończenia interwencji.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ankieta samoopisowa nauczycieli R-CITY
Ramy czasowe: Postinterwencyjny, w ciągu miesiąca od zakończenia interwencji.
|
Ta ankieta ocenia kompetencje kulturowe nauczycieli i poczucie własnej skuteczności.
Każda pozycja w tej skali została oceniona na 6-punktowej skali typu Likerta, gdzie 1 oznacza zdecydowanie się nie zgadzam, a 6 zdecydowanie się zgadzam.
|
Postinterwencyjny, w ciągu miesiąca od zakończenia interwencji.
|
|
Zawieszenia
Ramy czasowe: Postinterwencyjny, w ciągu miesiąca od zakończenia interwencji.
|
Zawieszenia uczniów na poziomie szkoły (publicznie zgłaszane i dostępne).
|
Postinterwencyjny, w ciągu miesiąca od zakończenia interwencji.
|
Współpracownicy i badacze
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- SBS2232
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .