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Il progetto R-CITY: un intervento collaborativo con insegnanti e giovani (R-CITY)

14 dicembre 2023 aggiornato da: Catherine Bradshaw, University of Virginia

R-CITY: un intervento collaborativo con insegnanti e giovani

"R-CITY" si riferisce all'intervento collaborativo con insegnanti e giovani per praticare e applicare le 4 "R" delle abilità di alfabetizzazione sull'equità in classe: riconoscere, rispondere, ripristinare le relazioni e resilienza. R-CITY è un intervento collaborativo di prevenzione incentrato su insegnanti e giovani che offre lezioni di alfabetizzazione sull'equità per accompagnare il curriculum di apprendimento sociale ed emotivo di seconda fase (SEL). Le lezioni sono progettate per rafforzare la "resistenza equa" di insegnanti e studenti e promuovere le competenze SEL per creare ambienti di apprendimento sicuri e positivi per tutti.

Il progetto R-CITY utilizza un progetto di sperimentazione controllata randomizzata (RCT) a livello scolastico per testare l'integrazione del programma SEL basato sull'evidenza basato sulla classe universale Second Step che le scuole pubbliche della contea di Anne Arundel (AACPS) avevano ampliato a livello distrettuale con le lezioni sull'equità di R-CITY. Lo scopo dell'RCT è determinare il "valore aggiunto" del SEL + Equity Condition, rispetto al solo curriculum SEL (SEL Only) nelle scuole elementari e medie AACPS. Gli studenti in entrambe le condizioni ottengono l'accesso al contenuto di Second Step SEL, non esiste una vera condizione di controllo, ma piuttosto una condizione di confronto attivo.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Lo studio mira a testare l'intervento di R-CITY in 30 scuole elementari e medie dell'AACPS nel Maryland. Il team di investigatori prevede di iscrivere le scuole in 3 coorti. La prima coorte di scuole comprendeva 8 scuole elementari (2021-2022). Da sette a otto scuole elementari e medie sono in fase di reclutamento per la coorte 2 (2022-2023). La terza e ultima coorte sarà reclutata nell'autunno del 2023.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

320

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Catherine P Bradshaw, Ph.D.
  • Numero di telefono: 434-924-8121
  • Email: cpb8g@virginia.edu

Backup dei contatti dello studio

  • Nome: Jessika H Bottiani, Ph.D.
  • Numero di telefono: 434-243-7722
  • Email: jhb9v@virginia.edu

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Maryland
      • Towson, Maryland, Stati Uniti, 21204
        • Reclutamento
        • Shepard Pratt Health System
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

- Insegnanti di istruzione generale di materie fondamentali (matematica, scienze, studi sociali, inglese/arti linguistiche).

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Solo SEL

I supporti SEL Only Condition includono:

  • Supporto a livello scolastico per l'implementazione del curriculum di Second Step (ad esempio, sviluppo professionale di assistenza tecnica, comunità di apprendimento professionale facilitato)
  • Supporto a Positive Behavioral Intervention and Supports (PBIS) e Multi Tiered System of Supports (MTSS) e team azionari con allineamento delle iniziative
  • Assistenza tecnica personalizzata con l'implementazione di Second Step SEL
Comportamentale: Solo SEL
Per le scuole a condizione Solo SEL (comparatore attivo), le attività prevedono assistenza tecnica a livello scolastico e supporto all'implementazione per l'implementazione del curriculum SEL, nonché assistenza tecnica personalizzata per il curriculum SEL. Nell'anno successivo alla partecipazione, alle scuole SEL Only Condition viene offerto l'accesso, la formazione e il supporto tecnico per le lezioni di equità in aula.
Sperimentale: SEL + Equità

I supporti SEL + Equity (Second Step + Equity) includono i supporti della condizione Solo SEL più:

  • Supporto alla formazione e all'implementazione per gli insegnanti per offrire 6 lezioni di alfabetizzazione sull'equità su misura per ogni livello (4° e 5° per le scuole elementari; 6° - 8° per le scuole medie) e in linea con i contenuti di base del secondo passaggio
  • Cinque sessioni di sviluppo professionale (PD) incentrate sull'equità a livello scolastico di 45 minuti a complemento dell'AACPS Equity PD
  • Coaching personalizzato degli insegnanti per supportare l'implementazione di pratiche di equità e lezioni in aula incentrate sull'equità
Comportamentale: SEL + Equità
Per le scuole in condizione SEL + Equity (sperimentale), le attività includono quelle nella condizione SEL Only, nonché lezioni di equità progettate dal team di progetto, nonché formazione e supporto personalizzato per l'implementazione di lezioni di equità in aula, cinque professionisti dell'equità di 45 minuti sessioni di sviluppo e coaching individuale per supportare pratiche eque e l'implementazione delle 6 lezioni sull'equità in aula.
Altri nomi:
  • Intervento R-CITY

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
ASSIST Osservazioni in classe
Lasso di tempo: Post-intervento, entro un mese dal completamento dell'intervento.
L'ASSIST è una misura di osservazione diretta che valuta le interazioni in classe tra studenti e insegnanti. I cicli di osservazione sono di 15 minuti e le scale includono i conteggi conteggiati dei comportamenti degli insegnanti e degli studenti, nonché le valutazioni globali delle interazioni basate su una scala in stile Likert.
Post-intervento, entro un mese dal completamento dell'intervento.

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Sondaggio di autovalutazione degli insegnanti di R-CITY
Lasso di tempo: Post-intervento, entro un mese dal completamento dell'intervento.
Questa indagine valuta la competenza culturale e l'autoefficacia degli insegnanti. Ogni elemento su questa scala è stato valutato su una scala di tipo Likert a 6 punti dove 1 è fortemente in disaccordo e 6 è fortemente d'accordo.
Post-intervento, entro un mese dal completamento dell'intervento.
Sospensioni
Lasso di tempo: Post-intervento, entro un mese dal completamento dell'intervento.
Sospensioni degli studenti a livello scolastico (segnalate pubblicamente e accessibili).
Post-intervento, entro un mese dal completamento dell'intervento.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Virginia

Collaboratori

Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)
Sheppard Pratt Health System

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

15 settembre 2021

Completamento primario (Stimato)

1 luglio 2025

Completamento dello studio (Stimato)

1 luglio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 ottobre 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

14 ottobre 2022

Primo Inserito (Effettivo)

19 ottobre 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

18 dicembre 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

14 dicembre 2023

Ultimo verificato

1 dicembre 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • SBS2232

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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