Fleksibel opmærksomhed på størrelser og tidlig matematik (FAM)

Dette eksperiment vil teste følgende hypotese: Børns fleksible opmærksomhed på størrelser (FAM) evne er formbar og kan udvikles gennem innovative interventioner. Eksperimentet vil omfatte et klinisk forsøg for at vurdere gennemførligheden af ​​en fremtidig klinisk intervention for at forbedre børns FAM-evne for børn med risiko for matematikvanskeligheder.

Deltagere. Brug af resultater fra nylige talbogsinterventioner (ηp2 = .094; Gibson, Gunderson, & Levine, under revision), vil en anslået stikprøvestørrelse på 116 børn i førskolealderen (3-5 år) eller 29 børn pr. gruppe blive rekrutteret. Yderligere 8 deltagere vil blive rekrutteret for at tage højde for eventuel nedslidning i løbet af eksperimentet.

Metode og analyser. Børn vil blive tilfældigt tildelt en af ​​4 betingelser: Størrelse til tal-betingelse, Blandet tilstand eller en af ​​to kontrolbetingelser - en traditionel tællebetingelse eller en ikke-numerisk kontrolbetingelse. I hver tilstand vil børn gennemføre en præ-test, efterfulgt af tre interventionssessioner med en eksperimentator, derefter en post-test. Alle vurderinger og interventionssessioner vil blive gennemført i et en-til-en-miljø med en eksperimentator i et roligt område i barnets børnepasningscenter eller skole. Hver betingelse vil involvere at spille et spil på en tablet med en eksperimentator, og præmissen for hvert spil vil være børn, der går i zoologisk have. Alle stimuli til betingelser vil blive skabt af University of Dayton computeringeniørstuderende i deres forsknings- og designkursus. Stimulierne for størrelse til antal og blandede betingelser vil være identiske, hvor alle forsøg er inkongruente med hensyn til numeriske og rumlige størrelser på tværs af sæt, men rækkefølgen af ​​instruktioner og varepræsentation vil være forskellig. I tilstanden Størrelse til nummer vil børn se to sæt dyr, hver omgivet af en boks, og vil blive bedt om at angive, hvilket sæt der har større dyr. Børn vil derefter skifte til en tilstand, hvor de bliver bedt om at skifte og angive, hvilket sæt der har flere dyr, med 10 forsøg for både antal og størrelsesforhold. Børn vil modtage feedback på hvert forsøg. I blandet tilstand vil børn modtage 20 forsøg, hvor størrelse og antal forsøg blandes. I den traditionelle tælletilstand vil børn kun se kongruente numeriske og rumlige størrelser, med andre ord sæt, hvor objektsættet med flere elementer også vil have større elementer, og sættet med færre elementer også vil have mindre elementer. Børn vil blive bedt om at sammenligne disse sæt, og der vil blive givet feedback. Til sidst, i tilstanden ikke-numerisk kontrol, vil børn se forskellige dyr på hvert forsøg og vil blive bedt om at give dyrets navn og lyd.

En ANCOVA vil blive brugt til at analysere deltagerdata, med de 4 betingelser som variabel mellem emner, og kovariater vil omfatte børns prætest, alder, køn og sprog. Efterforskeren forventer at finde ud af, at både Størrelse til Antal og Blandede betingelser vil give højere FAM post-testscore sammenlignet med de traditionelle tælle- og ikke-numeriske kontrolbetingelser, men har ikke en specifik forudsigelse om, hvorvidt Størrelse til Antal eller Blandede forhold vil overgå hinanden. De vurderinger, der administreres ved pre- og post-test, vil omfatte FAM-opgaven, og investigator vil også undersøge mulige overførselseffekter til børns eksekutive funktionsevner og deres tallinjeestimeringsevner.