Fleksibel oppmerksomhet på størrelser og tidlig matematikk (FAM)

Dette eksperimentet vil teste følgende hypotese: Barns evne til fleksibel oppmerksomhet på størrelser (FAM) er formbar og kan utvikles gjennom innovative intervensjoner. Eksperimentet vil inkludere en klinisk studie for å vurdere gjennomførbarheten av en fremtidig klinisk intervensjon for å forbedre barns FAM-evne for barn i risiko for matematikkvansker.

Deltakere. Ved å bruke resultater fra nyere tallbokintervensjoner (ηp2 = .094; Gibson, Gunderson og Levine, under vurdering), vil en estimert utvalgsstørrelse på 116 barn i førskolealder (3-5 år), eller 29 barn per gruppe, rekrutteres. Ytterligere 8 deltakere vil bli rekruttert for å ta hensyn til eventuell slitasje i løpet av eksperimentet.

Metode og analyser. Barn vil bli tilfeldig tilordnet en av 4 betingelser: Størrelse til tall-betingelse, Blandet tilstand eller en av to kontrollbetingelser - en tradisjonell tellebetingelse eller en ikke-numerisk kontrollbetingelse. I hver tilstand vil barna gjennomføre en pre-test, etterfulgt av tre intervensjonsøkter med en eksperimentator, deretter en post-test. Alle vurderinger og intervensjonsøkter vil bli gjennomført i en en-til-en setting med en eksperimentator i et rolig område av barnets barnehage eller skole. Hver tilstand vil innebære å spille et spill på et nettbrett med en eksperimentator, og premisset for hvert spill vil være barn som skal til dyrehagen. All stimuli for forhold vil bli skapt av University of Dayton dataingeniørstudenter i deres forsknings- og designkurs. Stimuliene for Size to Number og Blandede betingelser vil være identiske der alle forsøk er inkongruente med hensyn til numeriske og romlige størrelser på tvers av sett, men rekkefølgen av instruksjoner og elementpresentasjon vil variere. I Size to Number-tilstanden vil barn se to sett med dyr, hver omsluttet av en boks, og vil bli bedt om å angi hvilket sett som har større dyr. Barn vil da bytte til en tilstand der de blir bedt om å bytte og angi hvilket sett som har flere dyr, med 10 forsøk for både antall og størrelsesforhold. Barn vil få tilbakemelding på hvert forsøk. I blandet tilstand vil barn motta 20 forsøk der størrelse og antall forsøk er blandet. I tilstanden Tradisjonell telling vil barn kun se kongruente numeriske og romlige størrelser, med andre ord sett der objektsettet med flere elementer også vil ha større elementer og settet med færre elementer vil også ha mindre elementer. Barn vil bli bedt om å sammenligne disse settene, og tilbakemelding vil bli gitt. Til slutt, i tilstanden ikke-numerisk kontroll, vil barn se forskjellige dyr på hvert forsøk og vil bli bedt om å oppgi dyrets navn og lyd.

En ANCOVA vil bli brukt til å analysere deltakerdata, med de 4 betingelsene som variabelen mellom emner, og kovariater vil inkludere barns pre-test, alder, kjønn og språk. Etterforskeren forventer å finne at både størrelse til tall og blandede betingelser vil gi høyere FAM post-test score sammenlignet med tradisjonelle tellende og ikke-numeriske kontrollforhold, men har ikke en spesifikk prediksjon om hvorvidt størrelse til tall eller Blandede forhold vil overgå hverandre. Vurderingene som blir administrert ved pre- og posttest vil inkludere FAM-oppgaven, og etterforskeren vil også utforske mulige overføringseffekter til barns eksekutive funksjonsevner og deres evne til å beregne tallinje.