Atenção flexível para grandezas e matemática inicial (FAM)

Este experimento testará a seguinte hipótese: A capacidade de atenção flexível às magnitudes (FAM) das crianças é maleável e pode ser desenvolvida por meio de intervenções inovadoras. O experimento incluirá um ensaio clínico para avaliar a viabilidade de uma futura intervenção clínica para melhorar a capacidade FAM de crianças em risco de dificuldades matemáticas.

Participantes. Usando resultados de intervenções recentes no livro de números (ηp2 = 0,094; Gibson, Gunderson, & Levine, em revisão), um tamanho de amostra estimado de 116 crianças em idade pré-escolar (3 a 5 anos), ou 29 crianças por grupo, será recrutado. Um adicional de 8 participantes serão recrutados para contabilizar qualquer possível atrito durante o curso do experimento.

Método e Análises. As crianças serão atribuídas aleatoriamente a uma das 4 condições: condição de tamanho para número, condição mista ou uma das duas condições de controle - uma condição de contagem tradicional ou uma condição de controle não numérico. Em cada condição, as crianças completarão um pré-teste, seguido de três sessões de intervenção com um experimentador e depois um pós-teste. Todas as avaliações e sessões de intervenção serão concluídas em um ambiente individual com um experimentador em uma área tranquila da creche ou escola da criança. Cada condição envolverá jogar um jogo em um tablet com um experimentador, e a premissa de cada jogo será crianças indo ao zoológico. Todos os estímulos para as condições serão criados pelos alunos de engenharia da computação da Universidade de Dayton em seu curso de pesquisa e design. Os estímulos para as condições Size to Number e Mixed serão idênticos onde todas as tentativas são incongruentes em relação às magnitudes numéricas e espaciais entre os conjuntos, mas a ordem das instruções e a apresentação dos itens serão diferentes. Na condição Tamanho para Número, as crianças verão dois conjuntos de animais, cada um dentro de uma caixa, e serão solicitados a indicar qual conjunto tem animais maiores. As crianças então mudarão para uma condição na qual são solicitadas a trocar e indicar qual conjunto tem mais animais, com 10 tentativas para as condições de número e tamanho. As crianças receberão feedback em cada tentativa. Na condição mista, as crianças receberão 20 tentativas nas quais as tentativas de tamanho e número são misturadas. Na condição de Contagem Tradicional, as crianças verão apenas magnitudes numéricas e espaciais congruentes, ou seja, conjuntos onde o conjunto de objetos com mais itens também terá itens maiores e o conjunto com menos itens também terá itens menores. As crianças serão solicitadas a comparar esses conjuntos e o feedback será dado. Finalmente, na condição de controle não numérico, as crianças verão vários animais em cada tentativa e serão solicitadas a dar o nome e o som do animal.

Uma ANCOVA será usada para analisar os dados dos participantes, com as 4 condições como a variável entre os sujeitos, e as covariáveis ​​incluirão pré-teste, idade, sexo e linguagem das crianças. O investigador espera descobrir que as condições Tamanho para Número e Mista produzirão pontuações pós-teste FAM mais altas em comparação com as condições de Contagem Tradicional e Controle Não Numérico, mas não tem uma previsão específica sobre se o Tamanho para Número ou Condições mistas irão superar umas às outras. As avaliações administradas no pré e pós-teste incluirão a tarefa FAM, e o investigador também explorará os possíveis efeitos de transferência para as habilidades de funcionamento executivo das crianças e suas habilidades de estimativa de linha numérica.