Effekt af filmisk simulering på følelser, modstandsdygtighed og empati blandt sygeplejestuderende
Kraften i filmisk simulering som handling til at regulere følelser, udnytte modstandskraft og fremme empati blandt sygeplejerskestuderende: Et randomiseret kontrolforsøg
Formålet med denne undersøgelse er at:
Bestem effekten af filmisk simulering som handling til at regulere følelser, udnytte modstandskraft og fremme empati blandt sygeplejestuderende.
Forskningshypotese Sygeplejestuderende, der deltog i filmisk simulering, vil udvise bedre regulering af følelser, robusthed og empati end dem i kontrolgruppen
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Den nuværende undersøgelses befolkning var den anden sigts "4. niveau" registrerede bachelor-sygeplejekandidat i året 2022/2023.
En stikprøve på 70 tilfældigt udvalgte studerende fra den psykiatriske sygeplejerotation vil indgå i denne undersøgelse. Forsøgspersonerne vil blive delt ligeligt op i to grupper (undersøgelse og en kontrolgruppe), der matches så meget som muligt. Eksklusionskriterierne omfatter studerende, der ikke var villige til at deltage i undersøgelsen, dem, der klagede over psykiske lidelser eller tidligere har haft psykiske problemer.
Tildelte elever vil blive tilfældigt opdelt i to grupper af interventioner; undersøgelse (n = 35) og kontrol (n = 35). Kontrolgruppen vil modtage sædvanlig træning baseret på uddannelsesmålene for rutinemæssige metoder til forelæsninger, diskussion, ... osv.
Studiegruppen (35 studerende) vil blive opdelt i 7 små grupper af (5 studerende i hver gruppe). Ud over rutinetræning til kontrolgruppen, vil eleverne i interventionsgruppen blive forsynet med mikrolæringsindhold, der følger kursets pædagogiske emner i form af korte videoer af filmiske film, der styrker værdier af robusthed, empati og positive følelser i omgangen med andre.
Målene for den filmiske simulering omfattede følgende: 1) anvende principperne om positive følelser, empatisk forståelse og modstandskraft til elever med forskellig baggrund; 2) analysere plejeledelsesprocessen, som den relaterer sig til vurdering, mål, interventioner, undervisning og resultater i psykisk sygepleje; og 3) Forstærkning af de professionelle sygeplejerskers psykologiske rolle i plejen af patienter med forskellige diagnoser.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Alexandria, Egypten
- Faculty of nursing
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- egyptiske sygeplejestuderende
Ekskluderingskriterier:
klaget over psykiske lidelser eller tidligere haft psykiske problemer.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: STUDIEGRUPPE
Gruppen (35 elever) vil blive opdelt i 7 små grupper af (5 elever i hver gruppe). Ud over rutinetræning til kontrolgruppen, vil eleverne i interventionsgruppen blive forsynet med mikrolæringsindhold, der følger kursets pædagogiske emner i form af korte videoer af filmiske film, der styrker værdier af robusthed, empati og positive følelser i omgangen med andre. • Der vil også blive udviklet præsimuleringsaktiviteter, som krævede at se en vejledningsvideo om, hvordan man laver en plejeplan for sådanne tilfælde. Studerende vil også blive forsynet med baggrund om filmisk simulering og et resumé af karaktererne. Eleverne vil blive tildelt en af filmens karakterer og introduceret til det vurderingsværktøj, de ville bruge. En forudgående samtale om patientfortrolighed, forventninger til sygeplejerskerollen og udvikling af en plejeplan gik også forud for aktiviteten. |
Omfattende videoer fra specifikke film vil blive udvalgt som film, der passer til deltagernes behov og de fastsatte mål.
Filmene udvikler omfattende flere karakterer, der beriger værdierne af positive følelser, robusthed og empati.
Interventionsfilmvideoerne vil blive leveret på 5 sessioner for hver gruppe (2 sessioner om ugen).
|
|
Ingen indgriben: Cintrol gruppe
De vil modtage sædvanlig træning baseret på uddannelsesmålene for rutinemæssige metoder til forelæsninger, diskussion.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Følelsesregulerende spørgeskema:
Tidsramme: 2 uger
|
Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) er en 10-elements selvrapporteringsskala designet til at vurdere sædvanlig brug af to almindeligt anvendte strategier til at ændre følelser: kognitiv revurdering og ekspressiv undertrykkelse.
Deltagerne svarer på hvert punkt ved hjælp af en 7-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 7 (helt enig).
Kognitiv revurdering involverer at tænke anderledes om en situation for at ændre dens betydning for at ændre ens følelsesmæssige oplevelse.
|
2 uger
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Connor-Davidson Resilience Scale
Tidsramme: 2 uger
|
Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) er en test, der måler modstandskraft eller beredskab til at komme tilbage efter en stressende begivenhed, tragedie eller traume.
Den består af 25 punkter, hver bedømt på en 5-punkts skala (0-4), som følger: slet ikke sand (0), sjældent sand (1), nogle gange sand (2), ofte sand (3) og sandt næsten hele tiden (4).
Reliabilitet, validitet og faktoranalysestruktur af skalaer blev vurderet, og referenceværdier for undersøgelsesprøver blev beregnet.
Vurderingerne resulterer i et tal mellem 0-100, og højere score indikerer højere modstandsdygtighed.
Scoringer er kategoriseret som følger: < 50% for lave modstandsdygtighedsniveauer og ≥50% for høje modstandsdygtighedsniveauer.
|
2 uger
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Toronto Empathy Questionnaire (TEQ)
Tidsramme: 2 uger
|
Toronto Empathy Questionnaire blev konstrueret af (Spreng), 2009.
TEQ er et 16-element (otte elementer scores negativt og otte elementer scores positivt) på en fempunkts Likert-skala.
Skalaen vurderer hyppigheden af, at udsagnene anses for sande og går fra 0 = aldrig, 1 = sjældent, 2 = nogle gange, 3 = ofte til 4 = altid)
|
2 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 1022013
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .