Effekten av filmisk simulering på følelser, motstandskraft og empati blant sykepleierstudenter
Kraften til filmatisk simulering som handling for å regulere følelser, utnytte motstandskraft og fremme empati blant sykepleierstudenter: En randomisert kontrollprøve
Målet med denne studien er å:
Bestem effekten av filmisk simulering som handling for å regulere følelser, utnytte motstandskraft og fremme empati blant sykepleierstudenter.
Forskningshypotese Sykepleierstudenter som deltok i filmisk simulering vil vise bedre regulering av følelser, motstandskraft og empati enn de i kontrollgruppen
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Den nåværende studiens populasjon var den andre termin "4. nivå" registrerte sykepleierkandidater i år 2022/2023.
Et utvalg på 70 tilfeldig utvalgte studenter fra turnus psykiatrisk sykepleie vil bli inkludert i denne studien. Studiefagene vil deles likt inn i to grupper (studie og en kontrollgruppe) avstemt så mye som mulig. Eksklusjonskriteriene inkluderer studenter som ikke var villige til å delta i studien, de som klaget over psykiske lidelser eller tidligere har hatt psykiske problemer.
Tildelte studenter vil bli tilfeldig delt inn i to intervensjonsgrupper; studie (n = 35) og kontroll (n = 35). Kontrollgruppen vil få vanlig opplæring basert på de pedagogiske målene for rutinemessige metoder for forelesninger, diskusjon osv.
Studiegruppen (35 studenter) vil bli delt inn i 7 små grupper på (5 studenter i hver gruppe). I tillegg til rutineopplæring for kontrollgruppen, vil studentene i intervensjonsgruppen få mikrolæringsinnhold som følger kursets pedagogiske emner i form av korte videoer av kinofilmer som forsterker verdiene som motstandskraft, empati og positive følelser. i omgang med andre.
Målene for den filmatiske simuleringen inkluderte følgende: 1) anvende prinsippene om positive følelser, empatisk forståelse og motstandskraft til elever fra ulike bakgrunner; 2) analysere omsorgsledelsesprosessen når den relaterer seg til vurdering, mål, intervensjoner, undervisning og resultater i psykisk helsesykepleie; og 3) Styrke den psykologiske rollen til de profesjonelle sykepleierne i omsorgen for pasienter med ulike diagnoser.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Alexandria, Egypt
- Faculty of nursing
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Egyptiske sykepleierstudenter
Ekskluderingskriterier:
klaget over noen psykiske lidelser eller hadde en tidligere historie med psykiske problemer.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: STUDIE GRUPPE
Gruppen (35 elever) vil bli delt inn i 7 små grupper på (5 elever i hver gruppe). I tillegg til rutineopplæring for kontrollgruppen, vil studentene i intervensjonsgruppen få mikrolæringsinnhold som følger kursets pedagogiske emner i form av korte videoer av kinofilmer som forsterker verdiene som motstandskraft, empati og positive følelser. i omgang med andre. • Det vil også utvikles forhåndssimuleringsaktiviteter som krevde å se en opplæringsvideo om hvordan man lager en plan for omsorg for slike tilfeller. Studentene vil også få bakgrunn om filmatisk simulering og et sammendrag av karakterene. Elevene vil bli tildelt en av filmens karakterer og introdusert for vurderingsverktøyet de vil bruke. En pre-briefing diskusjon om pasientens konfidensialitet, forventninger til sykepleierrollen og utvikling av en omsorgsplan gikk også foran aktiviteten. |
Omfattende videoer fra spesifikke filmer vil bli valgt ut som filmer som passer deltakernes behov og de fastsatte målene.
Filmene utvikler omfattende flere karakterer som beriker verdiene av positive følelser, motstandskraft og empati.
Intervensjonsfilmvideoene vil bli levert på 5 økter for hver gruppe (2 økter per uke).
|
|
Ingen inngripen: Cintrol-gruppen
De vil motta vanlig opplæring basert på pedagogiske mål for rutinemessige metoder for forelesninger, diskusjon.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Spørreskjema for følelsesregulering:
Tidsramme: 2 uker
|
Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) er en 10-elements selvrapporteringsskala designet for å vurdere vanlig bruk av to vanlige strategier for å endre følelser: kognitiv revurdering og ekspressiv undertrykkelse.
Deltakerne svarer på hvert element ved å bruke en 7-punkts Likert-skala som strekker seg fra 1 (helt uenig) til 7 (helt enig).
Kognitiv revurdering innebærer å tenke annerledes om en situasjon for å endre dens betydning for å endre ens følelsesmessige opplevelse.
|
2 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Connor-Davidson Resilience Scale
Tidsramme: 2 uker
|
Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) er en test som måler motstandskraft, eller beredskap til å komme tilbake etter en stressende hendelse, tragedie eller traume.
Den består av 25 elementer, hver vurdert på en 5-punkts skala (0-4), som følger: ikke sant i det hele tatt (0), sjelden sant (1), noen ganger sant (2), ofte sant (3), og sant nesten hele tiden (4).
Reliabilitet, validitet og faktoranalysestruktur av skalaer ble vurdert og referanseverdier for studieprøver ble beregnet.
Rangeringene resulterer i et tall mellom 0-100, og høyere score indikerer høyere motstandskraft.
Poeng er kategorisert som følger: < 50 % for lave motstandsnivåer og ≥ 50 % for høye motstandsnivåer.
|
2 uker
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Toronto Empathy Questionnaire (TEQ)
Tidsramme: 2 uker
|
Toronto Empathy Questionnaire ble konstruert av (Spreng), 2009.
TEQ er et 16-element (åtte elementer skåres negativt og åtte elementer skåres positivt) på en fempunkts Likert-skala.
Skalaen vurderer hvor ofte påstandene anses som sanne og varierer fra 0 = aldri, 1 = sjelden, 2 = noen ganger, 3 = ofte til 4 = alltid)
|
2 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 1022013
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .