Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Hikke og hindringer for e-læring blandt medicinske patienter

6. august 2023 opdateret af: Rabia Khan, Bahria University

Hikke og hindringer for e-læring blandt medicinstuderende; En tværsnitsundersøgelse fra Pakistan

COVID-19-pandemien er den karakteristiske verdensomspændende velvære-nødsituation i nyere tid. Siden dens udvikling i Asien inden udgangen af ​​sidste år, har infektionen spredt sig til hvert fastland med undtagelse af Antarktis. Lande skynder sig at moderere spredningen af ​​sygdommen ved at teste og behandle patienter, fuldføre kontakt, begrænse rejser, isolere beboere og droppe store sociale begivenheder som spil, shows og uddannelsesinstitutioner.

Da næsten alle institutioner var lukket af hensyn til menneskehedens sikkerhed. Alle uddannelsesinstitutioner var også lukket for enhver form for uddannelse. Også i Pakistan har alle uddannelsesinstitutioner været lukket siden marts 2020. Det var umuligt at holde uddannelsesaktiviteter lukket længe. For at holde pædagogiske aktiviteter i gang blev e-læring introduceret over hele verden. Som mange andre lande startede Pakistan også e-læring for alle studerende.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

En verden skifter fra fysiske klasser til hybridstudier. Pakistan er opført blandt tredjeverdenslande, tilgængeligheden af ​​infrastruktur til hybridstudier er ikke veludviklet, som konsekvens, at mange forhindringer og barrierer bliver mødt af studerende, dette er også blevet set under covid-19. Fjern-e-læring i medicinsk uddannelse kan repræsentere et passende alternativ til traditionel læring for at levere uddannelse af høj kvalitet. Tilgængeligheden af ​​væsentlige infrastrukturer og effektive institutionelle strategier udgør en stor udfordring for at integrere fjernundervisning i medicinsk uddannelse.

Under pandemien skulle instruktører og lærere hurtigt tilpasse sig den hurtige overgang i uddannelsesprocessen og være fuldstændig afhængige af de tilgængelige online platforme for at levere deres kurser, eksamener og andre nødvendige undervisnings- og læringsaktiviteter. Mens hurtig overgang til online fjernundervisning var en obligatorisk og nødvendig handling for at sikre læringskontinuiteten under COVID-19-pandemien, var det ikke altid en gnidningsløs proces, der gav mange udfordringer for instruktører, elever.

Fjern-e-læring er defineret som at bruge teknologi til at levere træning, herunder teknologiunderstøttet læring enten online, offline eller begge dele. Det er rettet mod effektiv konstruktion af viden om individuel erfaring, praksis og viden hos elever og elever. Internetbaseret læring, computerbaseret læring, virtuelle klasseværelser og digitalt samarbejde repræsenterer alle forskellige typer e-læring

Undersøgelsestype

Observationel

Tilmelding (Anslået)

600

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Prøveudtagningsmetode

Ikke-sandsynlighedsprøve

Studiebefolkning

Bachelorstuderende fra både den private og den offentlige sektor af medicinske institutter.

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

Alle lægestuderende i Pakistan.

Ekskluderingskriterier:

Postgraduate Medicinestuderende Undervisningsfakultet

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forskellen på elevernes uddannelsesniveau vurderes ved hjælp af Likert-skalaen
Tidsramme: 30 dage
Under lockdown på grund af covid-19 blev medicinstuderendes studier drastisk påvirket. Det akademiske niveau vil blive målt gennem likert-skalaen, hvor 1 betyder god, 2 betyder gennemsnit og 3 betyder under middel. Det faglige niveau vil blive sammenlignet på baggrund af elevernes svar før og under covid faglige resultat.
30 dage

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Flertallet af eleverne står over for internet- og tilgængelighedsproblemer under onlinetimer
Tidsramme: 30 dage
studerendes problem under onlinetimer vurderet ved hjælp af likert-skalaen, hvor 1 betyder minimumsproblemer, der står over for og 5 betyder maksimale problemer, der står over for under onlinetimer
30 dage

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Interessen blandt eleverne var meget lav på grund af onlineundervisning
Tidsramme: 30 dage
Interessen for studier var lav, kan skyldes tekniske problemer. Disse parametre vil blive vurderet gennem Likert-skalaen, hvor 1 betyder meget enig, 2 betyder enig, 3 betyder neutral, 4 betyder uenig og 5 betyder meget uenig
30 dage

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Bahria University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Rabia Khan, Msc(PT), Bahria University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

20. december 2022

Primær færdiggørelse (Anslået)

30. november 2023

Studieafslutning (Anslået)

15. december 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

16. marts 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

5. juli 2023

Først opslået (Faktiske)

13. juli 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

9. august 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. august 2023

Sidst verificeret

1. august 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • ERC 115/2022

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Dataindsamlingsprocedure, resultater og begrænsninger og styrker vil blive delt gennem offentliggørelse.

IPD-delingstidsramme

Ved udgangen af ​​2023

IPD-delingsadgangskriterier

Publikationer

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Covid-19

Kliniske forsøg med Google formular

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Australia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner