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Problèmes et obstacles de l'apprentissage en ligne chez les étudiants en médecine

6 août 2023 mis à jour par: Rabia Khan, Bahria University

Hoquets et obstacles de l'apprentissage en ligne chez les étudiants en médecine ; Une enquête transversale du Pakistan

La pandémie de COVID-19 est l'urgence sanitaire mondiale la plus caractéristique de mémoire récente. Depuis son développement en Asie avant la fin de l'année dernière, l'infection s'est propagée à chaque continent à l'exception de l'Antarctique. Les pays se précipitent pour modérer la propagation de la maladie en testant et en traitant les patients, en complétant le suivi des contacts, en limitant les voyages, en isolant les résidents et en abandonnant d'énormes événements sociaux comme des jeux, des spectacles et des instituts d'enseignement.

Comme presque toutes les institutions ont été fermées pour la sécurité de l'humanité. Tous les établissements d'enseignement ont également été fermés pour tout type d'enseignement. De plus, au Pakistan, tous les établissements d'enseignement ont été fermés depuis mars 2020. Il était impossible de maintenir les activités éducatives fermées pendant longtemps. Afin de maintenir les activités éducatives en activité, l'apprentissage en ligne a été introduit dans le monde entier. Comme de nombreux autres pays, le Pakistan a également lancé l'apprentissage en ligne pour tous les étudiants.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Un monde est en train de passer des cours de physique aux études hybrides. Le Pakistan est répertorié parmi les pays du tiers monde, la disponibilité d'infrastructures pour les études hybrides n'est pas bien développée, en conséquence de nombreux obstacles et barrières sont rencontrés par les étudiants, cela a également été constaté pendant le covid-19 également. L'apprentissage en ligne à distance dans l'enseignement médical peut représenter une alternative appropriée à l'apprentissage traditionnel pour dispenser un enseignement de haute qualité. La disponibilité des infrastructures essentielles et des stratégies institutionnelles efficaces représentent un défi majeur pour l'intégration de la formation à distance dans la formation médicale.

Pendant la pandémie, les instructeurs et le personnel enseignant ont dû s'adapter rapidement à la transition rapide du processus éducatif et dépendre entièrement des plateformes en ligne disponibles pour dispenser leurs cours, examens et autres activités d'enseignement et d'apprentissage requises. Bien que la transition rapide vers l'apprentissage en ligne à distance ait été une action obligatoire et nécessaire pour assurer la continuité de l'apprentissage pendant la pandémie de COVID-19, ce n'était pas toujours un processus fluide, ce qui a posé de nombreux défis aux instructeurs et aux apprenants.

L'apprentissage en ligne à distance est défini comme l'utilisation de la technologie pour dispenser une formation, y compris l'apprentissage assisté par la technologie en ligne, hors ligne ou les deux. Il vise à la construction efficace des connaissances concernant l'expérience individuelle, la pratique et les connaissances des apprenants et des étudiants. L'apprentissage sur Internet, l'apprentissage sur ordinateur, les salles de classe virtuelles et la collaboration numérique représentent tous différents types d'apprentissage en ligne

Type d'étude

Observationnel

Inscription (Estimé)

600

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • Pakistan
    • Sindh
      • Karachi, Sindh, Pakistan, 75500
        • Recrutement
        • BUMDC
        • Contact:
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Oui

Méthode d'échantillonnage

Échantillon non probabiliste

Population étudiée

Étudiants de premier cycle des secteurs privé et public des instituts médicaux.

La description

Critère d'intégration:

Tous les étudiants en médecine de premier cycle du Pakistan.

Critère d'exclusion:

Étudiants de troisième cycle en médecine Faculté d'enseignement

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
La différence de niveau d'éducation des étudiants sera évaluée à l'aide de l'échelle de Likert
Délai: 30 jours
Pendant le confinement en raison du covid-19, les études des étudiants en médecine ont été effectuées de manière drastique. Le niveau académique sera mesuré à l'aide d'une échelle de Likert dans laquelle 1 signifie bon, 2 signifie moyen et 3 signifie inférieur à la moyenne. Le niveau académique sera comparé sur la base des réponses des étudiants avant et pendant le résultat académique covid.
30 jours

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
La majorité des étudiants sont confrontés à des problèmes d'Internet et d'accessibilité pendant les cours en ligne
Délai: 30 jours
problème des étudiants pendant les cours en ligne évalué à l'aide de l'échelle de Likert dans laquelle 1 signifie un minimum de problèmes rencontrés et 5 signifie un maximum de problèmes rencontrés pendant les cours en ligne
30 jours

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Le niveau d'intérêt des étudiants était très faible en raison des cours en ligne
Délai: 30 jours
Le niveau d'intérêt envers les études était faible, peut-être en raison de problèmes techniques. ces paramètres seront évalués à l'aide de l'échelle de Likert, dans laquelle 1 signifie fortement d'accord, 2 signifie d'accord, 3 signifie neutre, 4 signifie pas d'accord et 5 signifie fortement en désaccord
30 jours

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Bahria University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Rabia Khan, Msc(PT), Bahria University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

20 décembre 2022

Achèvement primaire (Estimé)

30 novembre 2023

Achèvement de l'étude (Estimé)

15 décembre 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

16 mars 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

5 juillet 2023

Première publication (Réel)

13 juillet 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

9 août 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

6 août 2023

Dernière vérification

1 août 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • ERC 115/2022

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

La procédure de collecte de données, les résultats, les limites et les points forts seront partagés par publication.

Délai de partage IPD

D'ici la fin de l'année 2023

Critères d'accès au partage IPD

Ouvrages

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE
  • SÈVE
  • CIF

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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