Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Czkawka i przeszkody w e-learningu wśród studentów medycyny

6 sierpnia 2023 zaktualizowane przez: Rabia Khan, Bahria University

Czkawka i przeszkody w e-learningu wśród studentów medycyny; Przekrojowe badanie z Pakistanu

Pandemia COVID-19 to charakterystyczny dla całego świata stan zagrożenia zdrowia, który pojawił się w niedawnej pamięci. Od czasu rozwoju w Azji przed końcem zeszłego roku infekcja rozprzestrzeniła się na każdy kontynent z wyjątkiem Antarktydy. Kraje dążą do ograniczenia rozprzestrzeniania się choroby poprzez testowanie i leczenie pacjentów, uzupełnianie kontaktów, ograniczanie podróży, izolację mieszkańców i rezygnację z wielkich imprez towarzyskich, takich jak gry, pokazy i instytucje edukacyjne.

Ponieważ prawie każda instytucja była zamknięta dla bezpieczeństwa ludzkości. Wszystkie placówki oświatowe zostały również zamknięte dla wszelkiego rodzaju edukacji. Ponadto w Pakistanie wszystkie instytucje edukacyjne zostały zamknięte od marca 2020 r. Długo nie można było zawiesić działalności edukacyjnej. Aby utrzymać działalność edukacyjną w działaniu, na całym świecie wprowadzono e-learning. Podobnie jak wiele innych krajów, Pakistan również rozpoczął e-learning dla wszystkich uczniów.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Świat przechodzi od zajęć fizycznych do studiów hybrydowych. Pakistan jest wymieniony wśród krajów trzeciego świata, dostępność infrastruktury do studiów hybrydowych nie jest dobrze rozwinięta, w wyniku czego studenci napotykają wiele przeszkód i barier, co zaobserwowano również podczas COVID-19. E-learning na odległość w edukacji medycznej może stanowić odpowiednią alternatywę dla tradycyjnego nauczania w celu zapewnienia wysokiej jakości edukacji. Dostępność podstawowej infrastruktury i skuteczne strategie instytucjonalne stanowią główne wyzwanie dla integracji nauczania na odległość z edukacją medyczną.

Podczas pandemii instruktorzy i kadra dydaktyczna musieli szybko dostosować się do szybkich zmian w procesie edukacyjnym i całkowicie polegać na dostępnych platformach internetowych w zakresie prowadzenia kursów, egzaminów i innych wymaganych działań dydaktycznych. O ile szybkie przejście na zdalne nauczanie online było obowiązkowym i niezbędnym działaniem w celu zapewnienia ciągłości nauki w czasie pandemii COVID-19, to nie zawsze był to płynny proces, który stawiał przed instruktorami, uczniami wiele wyzwań.

E-learning na odległość definiuje się jako wykorzystywanie technologii do prowadzenia szkoleń, w tym nauki wspomaganej technologią w trybie online, offline lub obu. Ma na celu efektywne budowanie wiedzy w oparciu o indywidualne doświadczenia, praktykę i wiedzę słuchaczy i studentów. Uczenie się przez Internet, uczenie się przy użyciu komputera, wirtualne sale lekcyjne i współpraca cyfrowa reprezentują różne rodzaje e-learningu

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Szacowany)

600

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Studenci studiów licencjackich zarówno prywatnych, jak i rządowych instytucji medycznych.

Opis

Kryteria przyjęcia:

Wszyscy studenci studiów licencjackich w Pakistanie.

Kryteria wyłączenia:

Studia podyplomowe Studenci medycyny Wydział Nauczania

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zróżnicowanie poziomu wykształcenia uczniów zostanie ocenione za pomocą skali Likerta
Ramy czasowe: 30 dni
Podczas lockdownu z powodu covid-19 studia studentów medycyny drastycznie spadły. Poziom akademicki będzie mierzony za pomocą skali Likerta, w której 1 oznacza dobry, 2 średni, a 3 poniżej średniej. Poziom akademicki zostanie porównany na podstawie odpowiedzi studentów przed iw trakcie covid akademickich wyników.
30 dni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Większość uczniów ma problemy z Internetem i dostępnością podczas zajęć online
Ramy czasowe: 30 dni
problem uczniów podczas zajęć online oceniany za pomocą skali Likerta, w której 1 oznacza minimum problemów, z jakimi borykają się studenci, a 5 maksimum problemów, z jakimi borykają się uczniowie podczas zajęć online
30 dni

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poziom zainteresowania wśród uczniów był bardzo niski ze względu na zajęcia online
Ramy czasowe: 30 dni
Poziom zainteresowania studiami był niski, co może wynikać z problemów technicznych. parametry te zostaną ocenione za pomocą Skali Likerta, w której 1 oznacza zdecydowanie się zgadzam, 2 oznacza zgadzam się, 3 oznacza neutralnie, 4 oznacza nie zgadzam się, a 5 oznacza zdecydowanie się nie zgadzam
30 dni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Bahria University

Śledczy

  • Główny śledczy: Rabia Khan, Msc(PT), Bahria University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

20 grudnia 2022

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 listopada 2023

Ukończenie studiów (Szacowany)

15 grudnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 marca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

5 lipca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

13 lipca 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

9 sierpnia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 sierpnia 2023

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ERC 115/2022

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Procedura zbierania danych, wyniki, ograniczenia i mocne strony zostaną udostępnione poprzez publikację.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Do końca 2023 r

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Publikacje

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Covid-19

Badania kliniczne na Formularz Google

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Liberia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj