Implementeringsværktøjssæt til at forbedre EBP blandt marginaliserede familier

Selvom effektiviteten af ​​tidlig intervention (EI) for autistiske børn og deres familier er blevet fastslået, rapporterer mange marginaliserede familier med forskellig kulturel og sproglig baggrund stadig ulige adgang til evidensbaseret praksis (EBP). Der er adskillige strategier til at øge EBP-implementeringen, som er særligt relevante for marginaliserede familier, der rapporterer ulige adgang til coaching fra EI-udbydere, såsom at øge EI-udbyderes kapacitet til at coache familier på en kulturelt responsiv måde. Imidlertid er EI-udbydere forsynet med begrænset faglig udvikling inden for både familiecoaching og kulturel lydhørhed, hvilket resulterer i, at EBP-implementeringsfejl fortsætter. Det er således afgørende at udvikle og validere et implementeringsværktøj, der omfatter strategier til at øge den kulturelle lydhørhed i optagelsen af ​​EBP'er blandt EI-udbydere. Derfor er det overordnede formål med denne forskning at identificere facilitatorer og barrierer for EBP-implementering blandt marginaliserede familier i EI for at hjælpe med udviklingen af ​​et implementeringsværktøj med fokus på kapacitetsopbygning af EI-udbydere til at implementere EBP med kulturel lydhørhed. Dette vil involvere at gennemføre individuelle interviews med EI-udbydere.