Brug af Flipped Classroom Model med sygeplejestuderende

Den flippede læringsmodel giver studerende og fakultetsmedlemmer mulighed for at undervise i et andet kursus end det traditionelle. Det er en blandet undervisningsmetode, hvor de aktiviteter, der udføres i klasseværelset, integreres uden for klasseværelset, og de undervisningsaktiviteter, der udføres uden for klasseværelset, integreres i klasseværelset. I denne model kan eleverne få adgang til videoer, præsentationer eller optagelser, der er udarbejdet som kursusmateriale, inden de kommer til undervisningen, gennem teknologiske enheder som computere, tablets og smartphones. Eleverne har mulighed for at se og lytte til det forberedte kursusindhold, hvor og når de vil, så mange gange de vil. At se så mange ressourcer, som de vil i henhold til deres egen læringshastighed, giver effektiv og nem læring. Når eleven bagefter kommer til klasseværelset, bliver den lærte information forstærket af instruktøren, og de områder, der ikke er forstået, løses med spørgsmål og svar. Lektionstimer for elever, der tager en aktiv rolle i klasseværelset, er også vigtige i forhold til at bruge tiden effektivt. Eleven er i centrum for denne læringsmetode og eleven påtager sig individuelt læringsansvar. Når man ser på sygeplejerskeuddannelsen inden for rammerne af alle disse gavnlige resultater, er det indlysende, at der vil blive opnået effektiv læring. Denne undersøgelse havde til formål at hjælpe elever med let at tilpasse sig principperne for asepsis.

Videoer indeholdende principperne for asepsis vil blive præsenteret for forsøgsgruppens studerende 2 uger før infektionskontrolkurset (11/11/2023). Normale forelæsnings- og praksisperioder starter mellem (11/11/2023-12/12/2023), og uddannelsen varer i alt 4 uger. Når studieperioden slutter, aflægges de studerende en videnstest og derefter igen 2 uger senere. Implementeringsperioden for undersøgelsen varer indtil 20/12/2023.

Kontrolgruppeelever vil kun blive uddannet under det normale forløb. Forskningen vil blive udført med førsteårsstuderende fra Bilecik Şeyh Edebali University Nursing Department.