En ny social følelsesmæssig læringsplan for unge med epilepsi

Unge med epilepsi (YWE) er signifikant mere tilbøjelige end deres jævnaldrende uden epilepsi til at opleve isolation, interpersonel ofring og lav forholdstilfredshed. Dette er en alvorlig sundhedsmæssig bekymring. Dårlig social støtte, reel eller opfattet, er konsekvent korreleret til forværrede resultater på alle områder af sundhedsrelateret livskvalitet. Da YWE er to til fem gange mere tilbøjelige end deres jævnaldrende uden epilepsi til at udvikle en mental sundhedstilstand, er dårlig social støtte sandsynligvis en tovejs risikofaktor.

I øjeblikket er der ingen bedste praksis eller anbefalinger for klinikere eller andre ungdomsbetjenende fagfolk, når det kommer til at forbedre den opfattede sociale støtte fra YWE specifikt.

Forskerholdet har trukket fra flere områder af videnskabelig viden for at udvikle en ny intervention, der har til formål at give YWE viden, færdigheder, forbindelser og positiv følelsesmæssig støtte, der kan hjælpe dem med at styrke deres støttesystem på alle niveauer af den socialøkologiske model ( SEM). Den foreslåede undersøgelse er et pilotprojekt for denne intervention for at teste dens accept og hensigtsmæssighed ifølge YWE-deltagere i alderen 12 til 26. Interventionens indvirkning på deltagernes social-emotionelle læringsevner og muligheden for at udvide undersøgelsesprotokollen til brug i et stort randomiseret kontrolforsøg med flere steder vil også blive undersøgt.

Målet med denne forskningsundersøgelse er at hjælpe med at evaluere et nyt program for unge diagnosticeret med epilepsi, som vil opbygge unge menneskers sociale muligheder, interpersonelle færdigheder og kilder til følelsesmæssig støtte. Efterforskerne ønsker at undersøge virkningen af ​​dette program. Fra denne undersøgelse håber efterforskerne at lære, hvad programmet gør godt, og på hvilke måder det kunne forbedres fra YWE's perspektiv.