En ny læreplan for sosial emosjonell læring for ungdom med epilepsi

Ungdom med epilepsi (YWE) er betydelig mer sannsynlig enn sine jevnaldrende uten epilepsi til å oppleve isolasjon, mellommenneskelig utsatthet og lav relasjonstilfredshet. Dette er et alvorlig helseproblem. Dårlig sosial støtte, reell eller oppfattet, er konsekvent korrelert til forverrede resultater på alle områder av helserelatert livskvalitet. Siden YWE er to til fem ganger mer sannsynlig enn sine jevnaldrende uten epilepsi for å utvikle en psykisk helsetilstand, er dårlig sosial støtte sannsynligvis en toveis risikofaktor.

Foreløpig er det ingen beste praksis eller anbefalinger for klinikere eller andre fagfolk i ungdomstjenesten å referere til når det gjelder å forbedre den opplevde sosiale støtten til YWE spesifikt.

Forskerteamet har hentet fra flere felt av vitenskapelig kunnskap for å utvikle en ny intervensjon som tar sikte på å gi YWE kunnskap, ferdigheter, forbindelser og positiv emosjonell støtte som kan hjelpe dem til å styrke støttesystemet sitt på alle nivåer av den sosialøkologiske modellen ( SEM). Den foreslåtte studien er en pilot for denne intervensjonen for å teste dens aksept og hensiktsmessighet i henhold til YWE-deltakere i alderen 12 til 26. Intervensjonens innvirkning på deltakernes sosial-emosjonelle læringsferdigheter og muligheten for å utvide studieprotokollen for bruk i en stor randomisert kontrollforsøk på flere steder vil også bli undersøkt.

Målet med denne forskningsstudien er å bidra til å evaluere et nytt program for unge mennesker diagnostisert med epilepsi som vil bygge opp unge menneskers sosiale muligheter, mellommenneskelige ferdigheter og kilder til emosjonell støtte. Etterforskerne ønsker å forske på virkningen av dette programmet. Fra denne studien håper etterforskerne å lære hva programmet gjør bra, og på hvilke måter det kan forbedres fra YWEs perspektiv.