Effekter af Augmented Reality-baseret hurtig blodtransfusion (Level-1®)
Effekter af Augmented Reality-baseret hurtig blodtransfusion (Level-1®) uddannelse på sygeplejerskens kliniske kompetence, selveffektivitet og uddannelsestilfredshed: Randomiseret kontrolleret forsøg
Målet med dette kliniske forsøg er at sammenligne effektiviteten af AR-baseret træning med traditionel guideline-baseret selvlæring hos praktiske sygeplejersker uden forudgående Level-1®-erfaring. De vigtigste spørgsmål, den sigter mod at besvare er:
Forbedrer AR-baseret træning ved hjælp af Microsoft HoloLens 2® den kliniske ydeevne sammenlignet med traditionel guideline-baseret selvlæring? Påvirker AR-baseret træning selveffektivitet og uddannelsestilfredshed sammenlignet med traditionelle metoder?
Deltagerne vil:
Modtag AR-baseret træning ved hjælp af Microsoft HoloLens 2® (eksperimentel gruppe) Følg traditionel guideline-baseret selvlæring (kontrolgruppe) Forskere vil sammenligne den AR-baserede træningsgruppe med den traditionelle selv-læringsgruppe for at se, om AR-baseret træning fører til bedre klinisk præstation, højere self-efficacy og større uddannelsestilfredshed.
Studieoversigt
Status
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
I kritiske situationer som hypovolæmisk chok skal sygeplejersker mestre færdigheder til at bruge enheder som Level-1® hurtige infusionssystemet. Begrænset eksponering giver dog udfordringer. Augmented reality (AR) tilbyder en løsning ved at levere realistiske praksisscenarier. Mens AR har vist effektivitet inden for hjerte-lunge-redning og intubationsundervisning, er dens anvendelse i Level-1®-træning fortsat underudforsket.
Denne undersøgelse blev udført på Samsung Medical Center i Seoul, Korea, og involverede 42 praktiske sygeplejersker uden forudgående Level-1®-erfaring. Deltagerne blev tilfældigt fordelt i en af to grupper: forsøgsgruppen, som modtog AR-baseret træning ved hjælp af Microsoft HoloLens 2®, og kontrolgruppen, som fulgte traditionel guideline-baseret selvlæring.
Undersøgelsen havde til formål at undersøge virkningen af AR-baseret Level-1® uddannelse på sygeplejerskers kliniske præstation, selveffektivitet og uddannelsestilfredshed. Klinisk ydeevne, self-efficacy og uddannelsestilfredshed blev vurderet gennem strukturerede målinger.
Resultatdata og konklusioner udledt af dataene er udelukket fra dette afsnit og vil blive rapporteret separat i resultatafsnittet i posten.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Seoul, Korea, Republikken, 06351
- Samsung Medical Center
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Villighed til frivillig deltagelse og forståelse for undersøgelsens formål.
- Ingen tidligere erfaring med Level-1® hurtige infusionssystem.
Ekskluderingskriterier:
- Manglende opfyldelse af inklusionskriterierne.
- Tidligere erfaring med Level-1® hurtige infusionssystem.
- Manglende evne til at forstå undersøgelsens formål eller udtrykke frivillig deltagelse.
- Manglende evne til at deltage i den nødvendige træning og evalueringer.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: AR-baseret træningsgruppe
Praktiske sygeplejersker i denne arm modtager AR-baseret træning ved hjælp af Microsoft HoloLens 2®.
Denne træningsmetode inkorporerer augmented reality-teknologi for at give fordybende og interaktive læringsoplevelser, hvilket forbedrer deres færdigheder i enhedsanvendelse.
|
Praktiske sygeplejersker i denne gruppe modtager AR-baseret træning ved hjælp af Microsoft HoloLens 2®.
Denne træningsmetode inkorporerer augmented reality-teknologi for at give fordybende og interaktive læringsoplevelser, hvilket forbedrer deres færdigheder i enhedsanvendelse.
|
|
Sham-komparator: Traditionel selvlærende gruppe
Praktiske sygeplejersker i denne arm følger traditionelle guideline-baserede selvlæringsmetoder uden augmented reality-teknologi.
De er afhængige af konventionelle undervisningsmaterialer og retningslinjer for at lære færdigheder i brug af udstyr.
|
Praktiske sygeplejersker i denne gruppe følger traditionelle guideline-baserede selvlæringsmetoder uden augmented reality-teknologi.
De er afhængige af konventionelle undervisningsmaterialer og retningslinjer for at lære færdigheder i brug af udstyr.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Klinisk kompetence
Tidsramme: før træning, umiddelbart efter træning
|
Denne måling vurderer sygeplejerskers kliniske kompetence i hurtige infusionsprocedurer.
Det inkluderer evaluering af læringstid, præstationstid, nøjagtighed og assistanceanmodninger.
|
før træning, umiddelbart efter træning
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Self-efficacy
Tidsramme: før træning, umiddelbart efter træning
|
Denne vurdering måler sygeplejerskers selveffektivitet i hurtige infusionsprocedurer ved hjælp af en modificeret self-efficacy-skala.
Den evaluerer tillidsniveauer ved udførelse af opgaver relateret til hurtig infusion.
|
før træning, umiddelbart efter træning
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Evaluering af uddannelsestilfredshed
Tidsramme: Uddannelsestilfredsheden vil blive vurderet umiddelbart efter afslutningen af uddannelsen.
|
Denne evaluering vurderer sygeplejerskers tilfredshed med uddannelsen.
Det omfatter mål for tillid, relevans og vilje til at anbefale træningen til andre ved hjælp af et struktureret spørgeskema.
|
Uddannelsestilfredsheden vil blive vurderet umiddelbart efter afslutningen af uddannelsen.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Studiestol: meonghi son, MD, Samsung Medical Center
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- 2023-06-084
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .