Effecten van op Augmented Reality gebaseerde snelle bloedtransfusies (Level-1®)
Effecten van op Augmented Reality gebaseerde snelle bloedtransfusie (Level-1®)-educatie op de klinische competentie, zelfeffectiviteit en onderwijstevredenheid van verpleegkundigen: gerandomiseerde gecontroleerde studie
Het doel van deze klinische proef is om de effectiviteit van AR-gebaseerde training te vergelijken met traditionele, op richtlijnen gebaseerde zelfstudie bij praktijkverpleegkundigen zonder voorafgaande Level-1®-ervaring. De belangrijkste vragen die het wil beantwoorden zijn:
Verbetert AR-gebaseerde training met Microsoft HoloLens 2® de klinische prestaties in vergelijking met traditionele, op richtlijnen gebaseerde zelfstudie? Heeft AR-gebaseerde training invloed op de zelfeffectiviteit en onderwijstevredenheid in vergelijking met traditionele methoden?
Deelnemers zullen:
Ontvang AR-gebaseerde training met behulp van Microsoft HoloLens 2® (experimentele groep) Volg traditionele, op richtlijnen gebaseerde zelfstudie (controlegroep) Onderzoekers vergelijken de AR-gebaseerde trainingsgroep met de traditionele zelflerende groep om te zien of AR-gebaseerde training leidt tot betere klinische prestaties, hogere zelfeffectiviteit en grotere onderwijstevredenheid.
Studie Overzicht
Toestand
Gedetailleerde beschrijving
In kritieke situaties zoals hypovolemische shock moeten verpleegkundigen vaardigheden beheersen voor het gebruik van apparaten zoals het Level-1® snelle infuussysteem. Beperkte blootstelling brengt echter uitdagingen met zich mee. Augmented reality (AR) biedt uitkomst door realistische oefenscenario’s aan te bieden. Hoewel AR effectief is gebleken bij cardiopulmonale reanimatie en intubatie-educatie, blijft de toepassing ervan in Level-1®-training onderbelicht.
Deze studie werd uitgevoerd in het Samsung Medical Center in Seoul, Korea, en er waren 42 praktijkverpleegkundigen bij betrokken zonder voorafgaande Level-1®-ervaring. Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan een van de twee groepen: de experimentele groep, die AR-gebaseerde training kreeg met behulp van Microsoft HoloLens 2®, en de controlegroep, die traditionele, op richtlijnen gebaseerde zelfstudie volgde.
Het onderzoek had tot doel de impact van AR-gebaseerd Level-1®-onderwijs op de klinische prestaties, zelfeffectiviteit en onderwijstevredenheid van verpleegkundigen te onderzoeken. Klinische prestaties, zelfeffectiviteit en onderwijstevredenheid werden beoordeeld door middel van gestructureerde metingen.
Resultaatgegevens en conclusies getrokken uit de gegevens zijn uitgesloten van deze sectie en worden afzonderlijk gerapporteerd in de resultatensectie van het record.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Seoul, Korea, republiek van, 06351
- Samsung Medical Center
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Bereidheid om vrijwillig deel te nemen en begrip voor het doel van het onderzoek.
- Geen eerdere ervaring met het Level-1® snelle infusiesysteem.
Uitsluitingscriteria:
- Het niet voldoen aan de inclusiecriteria.
- Eerdere ervaring met het Level-1® snelle infusiesysteem.
- Onvermogen om het doel van het onderzoek te begrijpen of vrijwillige deelname te uiten.
- Onvermogen om de vereiste training en evaluaties bij te wonen.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: AR-gebaseerde trainingsgroep
Praktijkverpleegkundigen in deze arm krijgen AR-gebaseerde training met behulp van Microsoft HoloLens 2®.
Deze trainingsmethode maakt gebruik van augmented reality-technologie om meeslepende en interactieve leerervaringen te bieden, waardoor hun vaardigheid in het gebruik van apparaten wordt verbeterd.
|
Praktijkverpleegkundigen in deze groep krijgen AR-gebaseerde training met behulp van Microsoft HoloLens 2®.
Deze trainingsmethode maakt gebruik van augmented reality-technologie om meeslepende en interactieve leerervaringen te bieden, waardoor hun vaardigheid in het gebruik van apparaten wordt verbeterd.
|
|
Sham-vergelijker: Traditionele zelflerende groep
Praktijkverpleegkundigen in deze arm volgen traditionele, op richtlijnen gebaseerde zelfleermethoden zonder augmented reality-technologie.
Ze vertrouwen op conventioneel educatief materiaal en richtlijnen voor het leren van vaardigheden in het gebruik van apparaten.
|
Praktijkverpleegkundigen in deze groep volgen traditionele, op richtlijnen gebaseerde zelfleermethoden zonder augmented reality-technologie.
Ze vertrouwen op conventioneel educatief materiaal en richtlijnen voor het leren van vaardigheden in het gebruik van apparaten.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Klinische competentie
Tijdsspanne: vóór de training, onmiddellijk na de training
|
Deze meting beoordeelt de klinische competentie van verpleegkundigen op het gebied van snelle infusieprocedures.
Het omvat evaluatie van leertijd, prestatietijd, nauwkeurigheid en hulpverzoeken.
|
vóór de training, onmiddellijk na de training
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Zelfeffectiviteit
Tijdsspanne: vóór de training, onmiddellijk na de training
|
Deze beoordeling meet de zelfeffectiviteit van verpleegkundigen bij snelle infusieprocedures met behulp van een aangepaste zelfeffectiviteitsschaal.
Het evalueert het vertrouwensniveau bij het uitvoeren van taken die verband houden met snelle infusie.
|
vóór de training, onmiddellijk na de training
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Evaluatie van onderwijstevredenheid
Tijdsspanne: De onderwijstevredenheid wordt direct na afronding van de opleiding beoordeeld.
|
Deze evaluatie peilt naar de tevredenheid van verpleegkundigen over het onderwijsprogramma.
Het omvat metingen van vertrouwen, relevantie en bereidheid om de training aan anderen aan te bevelen met behulp van een gestructureerde vragenlijst.
|
De onderwijstevredenheid wordt direct na afronding van de opleiding beoordeeld.
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Studie stoel: meonghi son, MD, Samsung Medical Center
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- 2023-06-084
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .