Efectos de la transfusión de sangre rápida basada en realidad aumentada (Level-1®)
Efectos de la educación sobre transfusión de sangre rápida basada en realidad aumentada (Level-1®) sobre la competencia clínica, la autoeficacia y la satisfacción educativa de las enfermeras: ensayo controlado aleatorio
El objetivo de este ensayo clínico es comparar la eficacia de la formación basada en AR con el autoaprendizaje tradicional basado en directrices en enfermeras prácticas sin experiencia previa en Level-1®. Las principales preguntas que pretende responder son:
¿La capacitación basada en AR con Microsoft HoloLens 2® mejora el desempeño clínico en comparación con el autoaprendizaje tradicional basado en pautas? ¿La formación basada en RA afecta la autoeficacia y la satisfacción educativa en comparación con los métodos tradicionales?
Los participantes:
Recibir capacitación basada en AR utilizando Microsoft HoloLens 2® (grupo experimental) Seguir el autoaprendizaje tradicional basado en pautas (grupo de control) Los investigadores compararán el grupo de capacitación basado en AR con el grupo de autoaprendizaje tradicional para ver si la capacitación basada en AR conduce a un mejor desempeño clínico, mayor autoeficacia y mayor satisfacción educativa.
Descripción general del estudio
Estado
Descripción detallada
En situaciones críticas como el shock hipovolémico, las enfermeras deben dominar las habilidades para utilizar dispositivos como el sistema de infusión rápida Level-1®. Sin embargo, la exposición limitada plantea desafíos. La realidad aumentada (AR) ofrece una solución al proporcionar escenarios de práctica realistas. Si bien la RA ha demostrado eficacia en la reanimación cardiopulmonar y la educación sobre intubación, su aplicación en la capacitación Nivel-1® aún no se ha explorado lo suficiente.
Este estudio se llevó a cabo en el Centro Médico Samsung en Seúl, Corea, e involucró a 42 enfermeras prácticas sin experiencia previa en Level-1®. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a uno de dos grupos: el grupo experimental, que recibió capacitación basada en AR utilizando Microsoft HoloLens 2®, y el grupo de control, que siguió el autoaprendizaje tradicional basado en pautas.
El estudio tuvo como objetivo investigar el impacto de la educación Level-1® basada en AR en el desempeño clínico, la autoeficacia y la satisfacción educativa de las enfermeras. El desempeño clínico, la autoeficacia y la satisfacción educativa se evaluaron mediante mediciones estructuradas.
Los datos de los resultados y las conclusiones extraídas de los datos están excluidos de esta sección y se informarán por separado en la Sección de Resultados del registro.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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-
-
Seoul, Corea, república de, 06351
- Samsung Medical Center
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Voluntad de participar voluntariamente y comprensión del propósito del estudio.
- Sin experiencia previa con el sistema de infusión rápida Level-1®.
Criterio de exclusión:
- No cumplir con los criterios de inclusión.
- Experiencia previa con el sistema de infusión rápida Level-1®.
- Incapacidad para comprender el propósito del estudio o expresar participación voluntaria.
- Incapacidad para asistir a la capacitación y evaluaciones requeridas.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de entrenamiento basado en AR
Las enfermeras prácticas de este brazo reciben capacitación basada en AR utilizando Microsoft HoloLens 2®.
Este método de capacitación incorpora tecnología de realidad aumentada para brindar experiencias de aprendizaje inmersivas e interactivas, mejorando su competencia en el uso de dispositivos.
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Las enfermeras prácticas de este grupo reciben capacitación basada en AR utilizando Microsoft HoloLens 2®.
Este método de capacitación incorpora tecnología de realidad aumentada para brindar experiencias de aprendizaje inmersivas e interactivas, mejorando su competencia en el uso de dispositivos.
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Comparador falso: Grupo de Autoaprendizaje Tradicional
Las enfermeras prácticas de este brazo siguen métodos tradicionales de autoaprendizaje basados en pautas sin tecnología de realidad aumentada.
Se basan en materiales educativos convencionales y pautas para aprender habilidades de utilización de dispositivos.
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Las enfermeras prácticas de este grupo siguen métodos tradicionales de autoaprendizaje basados en directrices sin tecnología de realidad aumentada.
Se basan en materiales educativos convencionales y pautas para aprender habilidades de utilización de dispositivos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Competencia clínica
Periodo de tiempo: antes del entrenamiento, inmediatamente después del entrenamiento
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Esta medida evalúa la competencia clínica de las enfermeras en procedimientos de infusión rápida.
Incluye evaluación del tiempo de aprendizaje, tiempo de desempeño, precisión y solicitudes de asistencia.
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antes del entrenamiento, inmediatamente después del entrenamiento
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Autoeficacia
Periodo de tiempo: antes del entrenamiento, inmediatamente después del entrenamiento
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Esta evaluación mide la autoeficacia de las enfermeras en procedimientos de infusión rápida utilizando una escala de autoeficacia modificada.
Evalúa los niveles de confianza en la realización de tareas relacionadas con la infusión rápida.
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antes del entrenamiento, inmediatamente después del entrenamiento
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Evaluación de satisfacción educativa
Periodo de tiempo: La satisfacción educativa se evaluará inmediatamente después de la finalización del programa de formación.
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Esta evaluación valora la satisfacción de las enfermeras con el programa educativo.
Incluye medidas de confianza, relevancia y voluntad de recomendar la capacitación a otros mediante un cuestionario estructurado.
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La satisfacción educativa se evaluará inmediatamente después de la finalización del programa de formación.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Silla de estudio: meonghi son, MD, Samsung Medical Center
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2023-06-084
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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