- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT06508853
Forvandling af plejeoplevelser for støttemedarbejdere og ledere
15. juli 2024 opdateret af: King's College London
Udforsk oplevelsen af støttemedarbejdere og ledere, der støtter mennesker med indlæringsvanskeligheder, der er flyttet fra indlagte til fællesskabsindstillinger som en del af den transformerende plejedagsorden.
- Hvilket forskningsspørgsmål behandles? Hvad er oplevelsen af støttemedarbejdere og ledere, der støtter mennesker med indlæringsvanskeligheder, der er flyttet fra indlagte til lokalmiljøer som en del af Transforming Care Agenda.
- Hvordan er det af relevans og betydning for patienter og offentligheden? I 2011 blev alvorlig misbrug af mennesker med indlæringsvanskeligheder afsløret på Winterbourne View, et uafhængigt hospital for mennesker med indlæringsvanskeligheder. Transforming Care Agenda blev udarbejdet af den britiske regering i 2012 som reaktion på dette misbrug. En vigtig del af handlingsplanen omfattede at flytte mennesker med indlæringsvanskeligheder ud af uhensigtsmæssige hospitalsmiljøer til samfundet.
Støttemedarbejdere og ledere er centrale formidlere i tilgange til at sikre, at mennesker med indlæringsvanskeligheder er i stand til at opnå en god livskvalitet i samfundet, men indtil videre er der begrænset forskning, der ser på deres erfaringer.
- Overordnet set hvilket område (sygdom, terapi eller service) bliver undersøgt? Hvad er lægemidlet, apparatet eller proceduren, der testes til terapeutiske undersøgelser? Området, der undersøges, er støtte til mennesker med indlæringsvanskeligheder, der er flyttet fra indlagte rammer til lokalsamfund.
- Hvem ville være berettiget? Støttemedarbejdere og ledere, der har arbejdet med mennesker med indlæringsvanskeligheder, som er flyttet fra indlagte til lokalmiljøer inden for de seneste tre år, vil være berettiget til at blive interviewet som en del af denne undersøgelse. 4 til 6 støttemedarbejdere og 4 til 6 ledere vil blive interviewet i alt.
- Den type websteder, hvor undersøgelsen vil blive udført. Deltagerne (støttemedarbejdere og ledere) vil blive rekrutteret gennem NHS-websteder (fællesskabs læringsvanskelighedsteams), som har identificeret individer med indlæringsvanskeligheder, som er flyttet fra hospital til lokalmiljøer (som en del af Transforming). Plejedagsorden) inden for de seneste 3 år.
- Hvor længe varer undersøgelsen, og hvad skal deltagerne gennemgå? Undersøgelsen varer cirka 1,5 år. Hvis de giver samtykke, vil deltagerne blive inviteret til at deltage i et interview, der varer op til en time. Interviewet vil fokusere på deres oplevelse af at støtte en med en indlæringsvanskelighed, der er flyttet fra et hospitalsmiljø til et samfundsmiljø inden for de seneste tre år.
Studieoversigt
Status
Ikke rekrutterer endnu
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Observationel
Tilmelding (Anslået)
12
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
London, Det Forenede Kongerige
- Kings College London
-
Kontakt:
- Kate Blamires
- E-mail: kate.blamires@kcl.ac.uk
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Prøveudtagningsmetode
Ikke-sandsynlighedsprøve
Studiebefolkning
Deltagerne vil være støttearbejdere og ledere, der arbejder med mennesker med indlæringsvanskeligheder, som er flyttet fra hospital til lokalmiljøer som en del af den transformerende plejedagsorden.
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Deltagerne vil være støttearbejdere og ledere, der arbejder inden for tjenester til mennesker med indlæringsvanskeligheder (støttede bolig- eller plejehjemsindstillinger).
- Deltagerne skal have arbejdet sammen med en, der har en indlæringsvanskelighed, og som er blevet udskrevet fra hospitalet i løbet af de seneste tre år.
- Deltagerne skal have arbejdet med personen med indlæringsvanskeligheder i de første tre år efter udskrivelsen fra hospitalet.
- Deltagerne skal have arbejdet med den person, der har en indlæringsvanskelighed i en periode på mindst fire måneder.
- Personen med indlæringsvanskeligheder skal have været udskrevet fra hospitalet til sin nuværende tjeneste inden for de seneste 3 år.
- For hver person med en indlæringsvanskelighed, der er identificeret, kan der maksimalt indgå to støttemedarbejdere og en leder (interviewet).
- Støttemedarbejdere eller ledere skal være baseret på en af de fire forskningslokaliteter (South London og Maudsley, Hertfordshire NHS University Trust, East London Foundation Trust og North East London Foundation Trust).
- Supportmedarbejdere og ledere skal være i stand til at deltage i interviews på Microsoft Teams eller personligt udført på engelsk.
- Der er ingen inklusions- eller eksklusionskriterier baseret på alder, køn, evner eller andre personlige identifikatorer.
Ekskluderingskriterier:
- Støtte medarbejdere eller ledere, der arbejder med autister, eller personer, der har oplevet psykiske problemer (uden indlæringsvanskeligheder).
- Støtte medarbejdere eller ledere, der har arbejdet med personen med en indlæringsvanskelighed i mindre end fire måneder.
- Støt medarbejdere eller ledere, der arbejder på steder, der ligger uden for de fire forskningssteders kompetenceområde.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ingen formelle resultatmål - kvalitativ analyse af data fra interviews.
Tidsramme: 1
|
Data vil blive analyseret ved hjælp af IPA
|
1
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Anslået)
1. august 2024
Primær færdiggørelse (Anslået)
1. marts 2025
Studieafslutning (Anslået)
1. maj 2025
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
15. juli 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
15. juli 2024
Først opslået (Faktiske)
18. juli 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
18. juli 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
15. juli 2024
Sidst verificeret
1. juli 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 339318
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Indlæringsvanskeligheder
-
Kırıkkale UniversityTilmelding efter invitationÅndelig omsorg | Flipped Learning ModelTyrkiet (Türkiye)
-
Hand & Reconstructive MicrosurgeryAfsluttetMasselæring, Spaced Learning, Mikrokirurgi
-
National Taiwan University HospitalRekrutteringDyb læring | Ammende | Mechine Learning | Kunstig intelligens (AI)Taiwan
-
RenJi HospitalIkke rekrutterer endnuAnvendelse af kunstig intelligens Deep Learning-teknologi i magnetisk resonans lumbal billeddannelseDeep Learning, Lumbal Magnetic Resonance Imaging
-
Cairo UniversityIkke rekrutterer endnuEndodonti | AI (kunstig intelligens) | Deep Learning Model | Perforering | Missede kanaler | Endodontisk genbehandling | Non-surgical Retreatment | DIFFICULTY ASSESSMENT | SEPARATED INSTRUMENT | Poor Obturation | Obturation Quality
-
HITEC-Institute of Medical SciencesAfsluttetOSCE (Objective Structured Clinical Examination) | TBL (Team Based Learning) | Undervisning af kliniske færdigheder til medicinske studerendePakistan
-
Seoul National University Bundang HospitalIkke rekrutterer endnuSlagvolumen variation | Pulstrykvariation | Deep Learning Model | Arterielle bølgerefleksioner | Perifer veneKorea, Republikken
-
Fenerbahce UniversityIkke rekrutterer endnuSkulderdystoci-træning med AI-understøttet flipped learning i jordemoderuddannelsenTyrkiet (Türkiye)
-
Yang ChaonanIkke rekrutterer endnuRisikofaktorer | Kritisk syge patienter | Trykskade | Machine Learning Algoritmer
-
University of ZurichRekrutteringForudsigelse af slagtilfældeudfald understøttet af Deep Learning AlgorithmSchweiz
Kliniske forsøg med Kvalitativ forskning (ingen intervention)
-
University of WashingtonNational Institute of Nursing Research (NINR)Aktiv, ikke rekrutterende
-
University of WashingtonNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI); Cystic Fibrosis FoundationAfsluttet
-
Rutgers, The State University of New JerseyAutism SpeaksRekrutteringAggression | Problemadfærd | SelvskadeForenede Stater
-
University of NebraskaInCor Heart Institute; VU University of AmsterdamAfsluttetBrystsmerter | STEMIHolland, Brasilien