Bevidsthed om advarselstegn på psykisk sygdom blandt sundhedsprofessionelle studerende. En kvasi-eksperimentel undersøgelse

Den aktuelle undersøgelse havde til formål at evaluere effektiviteten af ​​en digital online undervisningssession om advarselstegnene på psykisk sygdom kaldet Digital Base Warning Signs of Mental Illness Literacy Program.

Denne undersøgelse antog, at det digitale basale advarselstegn på mental sygdom alfabetiseringsprogram er effektivt og vil forbedre sundhedsprofessionelle studerendes læsefærdigheder med hensyn til advarselstegn på psykisk sygdom.

Den nuværende undersøgelse brugte et kvasi-eksperimentelt ikke-randomiseret forsøg, en-gruppe pretest-posttest undersøgelsesdesign, som brugte Transparent Reporting of Evaluation med ikke-randomiserede designs.

VÆRKTØJ Sociodemografiske spørgsmål Elementer omfattede alder, køn, college, akademisk år, type universitet, at kende alle, der har psykiske lidelser, og erfaring med psykisk sygdom.

Mental Health Literacy Survey om advarselstegn på psykisk sygdom Efter at have gennemgået litteraturen udviklede forskerne undersøgelsen for at måle deltagernes mentale sundhedskompetence om advarselstegn på psykisk sygdom. Værktøjet blev skabt, fordi de eksisterende instrumenter ikke i tilstrækkelig grad fanger det specifikke indhold og de indikatorer, der er relevante for mental sundhed, om advarselstegn på psykisk sygdom. Desuden giver et standardiseret værktøj mulighed for ensartet dataindsamling og sammenligning på tværs af forskellige befolkningsgrupper og miljøer, hvilket er afgørende for at fremme forskning i mental sundhed, og gøre det muligt for forskere at drage mere præcise konklusioner og udvikle evidensbaserede anbefalinger.

Undersøgelsen har 15 punkter, der hver måler enighed på en fem-punkts Likert-skala, der spænder fra meget enig til meget uenig). Undersøgelsens resultater varierede fra 15 (laveste) til 75 (højeste). Punkter fra 1 til 11 omhandler viden om advarselstegn på psykisk sygdom, håndtering af social tilbagetrækning, svækkelse af akademisk eller erhvervsmæssig funktion, kognitiv svækkelse, perceptuel overfølsomhed, afolition eller apati, dissociation eller følelse af uvirkelighed, usædvanlige overbevisninger, mistænksomhed, mærkelig adfærd, markant ændringer i søvn eller appetit eller forringelse af hygiejnen og humørsvingninger. Punkter fra 12 til 15 er relateret til tidlig opdagelse, udnyttelse af mentale sundhedsressourcer og holdninger til psykisk sygdom. Undersøgelsen har gennemgået en valideringsproces. Efter udvikling af MHLS blev indholdsvaliditet etableret, og efter dataindsamling blev konstruktionsvaliditet målt ved hjælp af faktoranalyse, som beskrevet i resultatafsnittet.

INTERVENTION Digitalt online advarselstegn på mental sygdom Læsefærdighedsprogram Efterforskerne udviklede programmet i samarbejde med universitetets mediecenter. Programmet bestod af 30 minutter på forhånd optaget video og spørgsmål-og-svar-sessioner. Tidligere undersøgelser har vist effektiviteten af ​​uddannelsesprogrammer, der varer mellem 30 og 45 minutter, til at forbedre sygeplejerskers viden og praksis. Videosessionerne demonstrerede motion graphic animation af 11 advarselstegn på psykisk sygdom: social tilbagetrækning, svækkelse af akademisk eller erhvervsmæssig funktion, kognitiv svækkelse, perceptuel overfølsomhed, afsky eller apati, dissociation eller følelse af uvirkelighed, usædvanlige overbevisninger, mistænksomhed, mærkelig adfærd, ændringer i søvn eller appetit eller forringelse af hygiejnen og humørsvingninger. Efter at have demonstreret advarselstegn på psykisk sygdom, viste videoen, at det at opleve flere af de tidligere symptomer, der alvorligt svækker social, akademisk eller erhvervsmæssig funktion, kræver konsultation med mental sundhed. Yderligere understregede videoen, at ubehandlede advarselstegn kan udvikle sig til psykotiske episoder. Derefter blev farmakologiske og ikke-farmakologiske terapier præsenteret. Endvidere blev betydningen af ​​tidlig indsats for at håndtere psykisk sygdom og forebyggelse af yderligere funktionsnedsættelser, som i tilfælde af fysiske lidelser, illustreret. Videoerne blev efterfulgt af casestudier, succeshistorier og interaktive spørgsmål-og-svar-sessioner.

Inklusionskriterier omfatter mandlige og kvindelige bachelorstuderende i sundhedsfag på offentlige og private gymnasier og universiteter.

Eksklusionskriterier omfatter studerende med andre specialer end sundhedsfag.