Conscientização sobre sinais de alerta de doenças mentais entre estudantes de profissões da saúde. Um estudo quase experimental

O presente estudo teve como objetivo avaliar a eficácia de uma sessão educacional digital online sobre os sinais de alerta de doença mental denominada Programa de Alfabetização de Sinais de Alerta de Doença Mental de Base Digital.

Este estudo levantou a hipótese de que o Programa de Alfabetização sobre Sinais de Alerta de Doença Mental com Base Digital é eficaz e aumentará a alfabetização dos estudantes da profissão de saúde em relação aos sinais de alerta de doença mental.

O presente estudo utilizou um ensaio quase experimental não randomizado, desenho de estudo pré-teste-pós-teste de um grupo, que utilizou Relatórios Transparentes de Avaliação com Desenhos Não Randomizados.

FERRAMENTAS Perguntas sociodemográficas Os itens incluíam idade, sexo, faculdade, ano letivo, tipo de universidade, conhecer alguém que tenha doença mental e experiência de doença mental.

Pesquisa de alfabetização em saúde mental sobre sinais de alerta de doença mental Depois de revisar a literatura, os pesquisadores desenvolveram a pesquisa para medir a alfabetização em saúde mental dos participantes sobre os sinais de alerta de doença mental. A ferramenta foi criada porque os instrumentos existentes não captam adequadamente os conteúdos e indicadores específicos pertinentes à alfabetização em saúde mental sobre sinais de alerta de doença mental. Além disso, ter uma ferramenta padronizada permite a recolha e comparação consistente de dados entre diferentes populações e contextos, o que é vital para o avanço da investigação sobre a literacia em saúde mental e para permitir aos investigadores tirar conclusões mais precisas e desenvolver recomendações baseadas em evidências.

A pesquisa tem 15 itens, cada um medindo a concordância em uma escala Likert de cinco pontos, variando de concordo totalmente a discordo totalmente). As pontuações da pesquisa variaram de 15 (mais baixa) a 75 (mais alta). Os itens de 1 a 11 abordam o conhecimento sobre sinais de alerta de doença mental, combate ao isolamento social, prejuízo no funcionamento acadêmico ou ocupacional, comprometimento cognitivo, hipersensibilidade perceptiva, avolição ou apatia, dissociação ou sensação de irrealidade, crenças incomuns, desconfiança, comportamentos estranhos, marcado alterações no sono ou no apetite ou deterioração da higiene e alterações de humor. Os itens de 12 a 15 estão relacionados à detecção precoce, utilização de recursos de saúde mental e atitudes em relação à doença mental. A Pesquisa passou por um processo de validação. Após o desenvolvimento do MHLS, a validade de conteúdo foi estabelecida e, após a coleta de dados, a validade de construto foi medida por meio de análise fatorial, conforme descrito na seção de resultados.

INTERVENÇÃO Programa digital on-line de sinais de alerta de doenças mentais Os investigadores desenvolveram o programa em colaboração com o centro de mídia da universidade. O programa incluiu vídeos pré-gravados de 30 minutos e sessões de perguntas e respostas. Estudos anteriores demonstraram a eficácia de programas educacionais com duração entre 30 e 45 minutos na melhoria do conhecimento e das práticas dos enfermeiros. As sessões de vídeo demonstraram animação gráfica de 11 sinais de alerta de doença mental: retraimento social, prejuízo no funcionamento acadêmico ou ocupacional, comprometimento cognitivo, hipersensibilidade perceptiva, avolição ou apatia, dissociação ou sensação de irrealidade, crenças incomuns, desconfiança, comportamentos estranhos, marcados alterações no sono ou no apetite ou deterioração da higiene e alterações de humor. Depois de demonstrar sinais de alerta de doença mental, o vídeo mostrou que experimentar vários dos sintomas anteriores que prejudicam gravemente o funcionamento social, acadêmico ou ocupacional exige consulta de saúde mental. Além disso, o vídeo enfatizou que os sinais de alerta não tratados podem evoluir para episódios psicóticos. Em seguida, foram apresentadas as terapias farmacológicas e não farmacológicas. Além disso, foi ilustrada a importância da intervenção precoce na gestão de doenças mentais e na prevenção de outras incapacidades, como no caso de doenças físicas. Os vídeos foram seguidos de estudos de caso, histórias de sucesso e sessões interativas de perguntas e respostas.

Os critérios de inclusão incluem estudantes de graduação da área da saúde, do sexo masculino e feminino, em faculdades e universidades públicas e privadas.

Os critérios de exclusão incluem estudantes com especialidades diferentes das profissões da saúde.