Virkningen af ​​Slavins effektive undervisningsmodel på udsættelse hos sygeplejestuderende: en kvasi-eksperimentel undersøgelse

Tidsstyring er en kritisk færdighed, der direkte påvirker succes og effektivitet i sygeplejestuderendes uddannelsesprocesser. Udsættelse kan have en negativ indvirkning på både den akademiske præstation og kvaliteten af ​​klinisk praksis, hvilket gør forståelse og håndtering af denne adfærd afgørende for både studerende og sundhedsydelser. Denne undersøgelse har til formål at undersøge virkningerne af et tidsstyringstræningsprogram på udsættelsesadfærd blandt sygeplejestuderende i praktik. Træningsindholdet, der er udviklet med udgangspunkt i den effektive undervisningsmodel, vil vurdere, hvordan elevernes tidsstyringsevner og udsættelsestendenser ændrer sig. Undersøgelsen vil blive udført på et privat universitet i Istanbul fra november 2024 til marts 2025, hvor målgruppen er alle sygeplejerskestuderende, der er indskrevet på universitetet i forskningsperioden (N=70). Der vil ikke blive foretaget prøveudtagning, og målet er at nå hele befolkningen.

Forskningen har til formål at give effektiv tidsstyringstræning til sygeplejestuderende og at reducere udsættelsesadfærd gennem denne træning. Træningsprogrammet vil vare i fem dage, hvor hver dag fokuserer på et specifikt emne. På den første dag vil det grundlæggende i tidsstyring og forståelse af udsættelsesadfærd blive dækket. Den anden dag vil omhandle tidsstyringsstrategier og -teknikker. Den tredje dag vil fokusere på håndtering af udsættelsesadfærd og relaterede strategier. På den fjerde dag vil der blive afholdt praktiske workshops for at lave personlige tidsplaner. Den femte dag vil omfatte træningsevaluering, elevfeedback og motiverende aktiviteter. Uddannelsen vil bruge Slavins effektive undervisningsmodel og vil blive beriget med præsentationer, interaktive sessioner, praktiske workshops, feedback og motiverende teknikker. Programmet sigter mod at forbedre elevernes tidsstyringsevner, reducere udsættelsesadfærd og forbedre den akademiske præstation. Ved afslutningen af ​​træningen forventes en reduktion af stress- og angstniveauer, øget motivation og generel forbedring af livskvaliteten.

Data til undersøgelsen vil blive indsamlet ved hjælp af en personlig informationsformular og en generel udsættelsesskala. Dataanalyse vil blive udført ved hjælp af SPSS (Statistical Package for Social Sciences) til Windows 22.0. For at afgøre, om forskningsdataene følger en normalfordeling, vil Kolmogorov-Smirnov-testen blive brugt. Hvis p>0,05, anses fordelingen for normal. Hvis p<0,05 er fordelingen ikke normal, og skævhed og kurtoseværdier vil blive undersøgt. Ændringer i gentagne målinger vil blive analyseret ved hjælp af gentagne målinger ANOVA-testen, hvis dataene er normalfordelte, og Friedman-testen, hvis dataene ikke er normalfordelte. Indledningsvis vil beskrivende statistik opsummere de generelle karakteristika af dataene, og middelværdier og fordelinger af præ- og post-testscores vil blive bestemt. De parvise prøvers t-test vil blive brugt til at evaluere forskelle mellem præ-test og post-test score inden for samme gruppe. Denne analyse vil vurdere effekten af ​​træningsprogrammet på tidsstyring og udsættelsesadfærd. Derudover vil effektstørrelse (f.eks. Cohens d) blive beregnet for at evaluere størrelsen og betydningen af ​​træningsinterventionen. Variansanalyse (ANOVA) kan bruges til at afgøre, om der er signifikante forskelle mellem forskellige grupper, men nødvendigheden vil blive bestemt ud fra undersøgelsens specifikationer. Endelig vil der blive udført effektanalyse for at sikre, at undersøgelsens stikprøvestørrelse er tilstrækkelig. Disse analyser vil samlet give mulighed for meningsfuld og pålidelig fortolkning af forskningsresultaterne.