Impacto do modelo de ensino eficaz de Slavin na procrastinação em estudantes de enfermagem: um estudo quase experimental

O gerenciamento do tempo é uma habilidade crítica que afeta diretamente o sucesso e a eficiência nos processos educacionais dos estudantes de enfermagem. A procrastinação pode impactar negativamente tanto o desempenho acadêmico quanto a qualidade da prática clínica, tornando a compreensão e o gerenciamento desse comportamento cruciais tanto para os estudantes quanto para os serviços de saúde. Este estudo tem como objetivo investigar os efeitos de um programa de treinamento em gerenciamento de tempo no comportamento de procrastinação entre estudantes estagiários de enfermagem. O conteúdo do treinamento, desenvolvido com base no Modelo de Ensino Eficaz, avaliará como mudam as habilidades de gerenciamento de tempo e as tendências de procrastinação dos alunos. O estudo será realizado em uma universidade privada em Istambul, de novembro de 2024 a março de 2025, tendo como população-alvo todos os estudantes estagiários de enfermagem matriculados na universidade durante o período da pesquisa (N=70). Não será feita amostragem e o objetivo é atingir toda a população.

A pesquisa visa proporcionar treinamento eficaz em gerenciamento de tempo para estudantes de enfermagem e reduzir o comportamento de procrastinação por meio desse treinamento. O programa de treinamento terá duração de cinco dias, sendo cada dia focado em um tema específico. No primeiro dia, serão abordados os fundamentos da gestão do tempo e da compreensão do comportamento de procrastinação. O segundo dia abordará estratégias e técnicas de gerenciamento de tempo. O terceiro dia se concentrará no gerenciamento do comportamento de procrastinação e estratégias relacionadas. No quarto dia, serão realizados workshops práticos para criação de planos pessoais de gestão do tempo. O quinto dia incluirá avaliação do treinamento, feedback dos alunos e atividades motivacionais. O treinamento utilizará o Modelo de Ensino Eficaz de Slavin e será enriquecido com apresentações, sessões interativas, workshops práticos, feedback e técnicas motivacionais. O programa visa aprimorar as habilidades de gerenciamento de tempo dos alunos, reduzir o comportamento de procrastinação e melhorar o desempenho acadêmico. Ao final do treinamento, espera-se uma redução dos níveis de estresse e ansiedade, aumento da motivação e melhora geral da qualidade de vida.

Os dados para o estudo serão coletados por meio de um formulário de informações pessoais e uma escala geral de procrastinação. A análise dos dados será realizada no SPSS (Statistical Package for Social Sciences) para Windows 22.0. Para determinar se os dados da pesquisa seguem distribuição normal, será utilizado o Teste Kolmogorov-Smirnov. Se p>0,05, a distribuição é considerada normal. Se p<0,05, a distribuição não é normal e os valores de assimetria e curtose serão examinados. Mudanças nas medidas repetidas serão analisadas usando o teste ANOVA de medidas repetidas se os dados forem normalmente distribuídos, e o teste de Friedman se os dados não forem normalmente distribuídos. Inicialmente, a estatística descritiva resumirá as características gerais dos dados e serão determinadas as médias e distribuições das pontuações do pré e pós-teste. O teste t de amostras pareadas será usado para avaliar as diferenças entre as pontuações do pré-teste e do pós-teste dentro do mesmo grupo. Esta análise avaliará o impacto do programa de formação na gestão do tempo e nos comportamentos de procrastinação. Além disso, o tamanho do efeito (por exemplo, d de Cohen) será calculado para avaliar a magnitude e significância da intervenção de treinamento. A análise de variância (ANOVA) pode ser utilizada para determinar se existem diferenças significativas entre os diferentes grupos, mas sua necessidade será determinada com base nas especificidades do estudo. Por fim, será realizada análise de poder para garantir que o tamanho da amostra do estudo seja adequado. Estas análises permitirão colectivamente uma interpretação significativa e fiável dos resultados da investigação.