Hybrid simuleringstræning på sygeplejestuderende

Sår opdeles i akutte og kroniske. Akutte sår, karakteriseret ved deres pludselige optræden på huden, omfatter forskellige typer såsom operationssår, traumatiske sår og forbrændingssår Utilstrækkelig pleje af akutte sår fører til deres transformation til kroniske sår. Sygeplejersker og sygeplejestuderende har et lavt niveau af sårhåndteringskompetence. Medfølelse defineres som en indre følelse, der motiverer individer til at lindre andres lidelser. Compassionate care kan formelt defineres som anerkendelse og forståelse af et individs lidelse, præget af dyb empati og forståelse.

Giver et trygt miljø for sygeplejestuderende til at løse og udvikle kritiske holdninger. I hybridsimulering letter brugen af ​​sårtilhæftninger og sårmoulages nøjagtig såridentifikation, klassificering, passende indgreb og korrekt sårforbinding. Udviklingen af ​​compassion-kompetence gennem simulationstræning for at forbedre sygeplejestuderendes viden og færdigheder inden for sårpleje er endnu ikke undersøgt. Formålet med denne undersøgelse var at undersøge virkningerne af hybridsimuleringstræning på sygeplejestuderendes viden om sårpleje, sårvurdering og beklædningsfærdigheder og medfølelseskompetence.

Metoder Denne undersøgelse var en randomiseret kontrolleret eksperimentel undersøgelse udført med sygeplejestuderende. Undersøgelsen bestod af sygeplejestuderende opdelt i to grupper: forsøgsgruppe (EG) (n=42) og kontrolgruppe (CG) (n=38).

Denne undersøgelse blev udført med 3. års sygeplejestuderende (n=155) indskrevet på et fireårigt sygeplejeprogram på Bursa Uludağ Universitet, og de blev inviteret til at deltage i denne forskning i forårssemesteret af det akademiske år 2023-2024.

Deltagere, der gik over til praktik, havde ingen tidligere erfaring med simulationstræning, og sårplejetræning blev inkluderet.

Teoretiske træningssessioner Alle elever modtog træning i akutte og kroniske sår. Detaljerede forklaringer blev givet gennem case-scenarier og visuelle videoer. Efter den teoretiske træning fik de studerende information og færdigheder blev vurderet med en videnstest og struktureret klinisk eksamen. Kontrolgruppen modtog teoretisk træning og påførte sårforbindinger på yderligere dele.

Eleverne fik simulationstræning. En patient, der havde en trafikulykke, der resulterede i åbne og lukkede sår af forskellige grader, størrelser og dybder på brystet, højre hånd og arm, blev udviklet et scenarie, der inkluderer.