Formazione sulla simulazione ibrida per studenti infermieri

Le ferite si dividono in acute e croniche. Le ferite acute, caratterizzate dalla loro comparsa improvvisa sulla pelle, comprendono varie tipologie come ferite chirurgiche, ferite traumatiche e ferite da ustione. Una cura inadeguata delle ferite acute porta alla loro trasformazione in ferite croniche. Gli infermieri e gli studenti di infermieristica hanno bassi livelli di competenza nella gestione delle ferite. La compassione è definita come un'emozione interna che motiva gli individui ad alleviare la sofferenza degli altri. L’assistenza compassionevole può essere formalmente definita come il riconoscimento e la comprensione della sofferenza di un individuo, caratterizzata da profonda empatia e comprensione.

Fornisce un ambiente sicuro per gli studenti di infermieristica per risolvere e sviluppare atteggiamenti critici. Nella simulazione ibrida, l'uso di attacchi per ferite e moulages facilita l'identificazione accurata della ferita, la classificazione, l'intervento appropriato e la corretta medicazione della ferita. Lo sviluppo della competenza compassionevole attraverso la formazione simulata per migliorare le conoscenze e le abilità degli studenti infermieri nella cura delle ferite non è stato ancora esaminato. Lo scopo di questo studio era di indagare gli effetti della formazione con simulazione ibrida sulla conoscenza della cura delle ferite degli studenti infermieristici, sulla valutazione delle ferite, sulle capacità di medicazione e sulla competenza di compassione.

Metodi Questo studio è stato uno studio sperimentale controllato randomizzato condotto con studenti di infermieristica. Lo studio consisteva in studenti infermieri divisi in due gruppi: gruppo sperimentale (EG) (n=42) e gruppo di controllo (CG) (n=38).

Questo studio è stato condotto con studenti infermieristici del 3° anno (n = 155) iscritti a un programma infermieristico universitario quadriennale presso l'Università Bursa Uludağ e sono stati invitati a partecipare a questa ricerca nel semestre primaverile dell'anno accademico 2023-2024.

Sono stati inclusi i partecipanti che stavano passando alla pratica di tirocinio, che non avevano precedenti esperienze con la formazione tramite simulazione e con la formazione sulla cura delle ferite.

Sessioni di formazione teorica Tutti gli studenti hanno ricevuto una formazione sulle ferite acute e croniche. Spiegazioni dettagliate sono state fornite attraverso scenari di casi e video visivi. Dopo la formazione teorica, agli studenti sono state fornite informazioni e le competenze sono state valutate con un test conoscitivo ed un esame clinico strutturato. Il gruppo di controllo ha ricevuto una formazione teorica e ha applicato medicazioni su parti aggiuntive.

Agli studenti è stata impartita una formazione simulata. Un paziente che ha avuto un incidente stradale che ha provocato ferite aperte e chiuse di diverso grado, dimensione e profondità sul torace, sulla mano destra e sul braccio è stato sviluppato uno scenario che include.