Hybrides Simulationstraining für Krankenpflegestudenten

Wunden werden in akute und chronische unterteilt. Akute Wunden, die durch ihr plötzliches Auftreten auf der Haut gekennzeichnet sind, umfassen verschiedene Arten wie Operationswunden, traumatische Wunden und Brandwunden. Eine unzureichende Pflege akuter Wunden führt zu ihrer Umwandlung in chronische Wunden. Krankenschwestern und Krankenpflegestudenten verfügen nur über geringe Kompetenzen im Wundmanagement. Mitgefühl wird als eine innere Emotion definiert, die Menschen dazu motiviert, das Leiden anderer zu lindern. Mitfühlende Fürsorge kann formal als das Erkennen und Verstehen des Leidens einer Person definiert werden, gekennzeichnet durch tiefes Einfühlungsvermögen und Verständnis.

Bietet Krankenpflegeschülern eine sichere Umgebung, in der sie kritische Einstellungen lösen und entwickeln können. In der Hybridsimulation erleichtert der Einsatz von Wundanhaftungen und Wundmoulagen die genaue Wundidentifizierung, -klassifizierung, den geeigneten Eingriff und die korrekte Wundversorgung. Die Entwicklung der Mitgefühlskompetenz durch Simulationstraining zur Verbesserung der Kenntnisse und Fähigkeiten von Pflegestudenten in der Wundversorgung wurde noch nicht untersucht. Der Zweck dieser Studie bestand darin, die Auswirkungen des hybriden Simulationstrainings auf das Wundversorgungswissen, die Wundbeurteilungs- und Verbandsfähigkeiten und die Mitgefühlskompetenz von Krankenpflegestudenten zu untersuchen.

Methoden Bei dieser Studie handelte es sich um eine randomisierte kontrollierte experimentelle Studie, die mit Krankenpflegeschülern durchgeführt wurde. Die Studie bestand aus Krankenpflegestudenten, die in zwei Gruppen eingeteilt wurden: Experimentalgruppe (EG) (n=42) und Kontrollgruppe (CG) (n=38).

Diese Studie wurde mit Krankenpflegestudenten im dritten Studienjahr (n=155) durchgeführt, die in einem vierjährigen Grundstudium der Krankenpflege an der Universität Bursa Uludağ eingeschrieben waren, und sie wurden eingeladen, im Frühjahrssemester des Studienjahres 2023–2024 an dieser Forschung teilzunehmen.

Eingeschlossen wurden Teilnehmer, die in die Praktikumspraxis übergingen und noch keine Erfahrung mit Simulationstraining und Wundversorgungstraining hatten.

Theoretische Schulungen Alle Studenten erhielten eine Schulung zu akuten und chronischen Wunden. Detaillierte Erklärungen wurden durch Fallszenarien und visuelle Videos bereitgestellt. Nach der theoretischen Ausbildung erhielten die Studierenden Informationen und ihre Fähigkeiten wurden mit einem Wissenstest und einer strukturierten klinischen Prüfung bewertet. Die Kontrollgruppe erhielt eine theoretische Schulung und legte an weiteren Stellen Wundauflagen an.

Die Studierenden erhielten ein Simulationstraining. Für einen Patienten, der einen Verkehrsunfall hatte, der zu offenen und geschlossenen Wunden unterschiedlichen Ausmaßes, unterschiedlicher Größe und Tiefe an der Brust, der rechten Hand und dem Arm führte, wurde ein Szenario entwickelt, das Folgendes umfasst: