Alternative fødselsstillinger i den anden fase

Simuleringstræning, der leveres inden klinisk praksis på mange universiteter, hjælper studerende med at føle sig selvsikker og godt forberedt på det kliniske miljø. Simuleringsbaseret læring forbedrer ikke kun faglig kompetence hos jordemoderuddannere, men udstyrer også og giver jordemoderstuderende i praksis. I bacheloruddannelse til jordemoder får studerende obstetrisk færdighedstræning på elektronisk føtalovervågning (EFM), leveringsstyring, skulderdystocia, postpartum blødning, levering af bree, navlestrengsprolaps og perineal reparation (snit og episiotomi). Det er blevet bestemt, at simuleringsbaseret træning positivt påvirker deltagernes opfattede beredskab. Det understreges, at sundhedspersonalet bør opfordres til frit at vælge fødselspositioner og blive informeret om risici og fordele ved lodrette og liggende positioner. Denne undersøgelse vil blive udført for at evaluere virkningen af ​​jordemoderstuderendes brug af alternative fødselsstillinger i den anden fase af arbejdskraft på studerendes angst, selveffektivitet, dygtighed og videnniveauer.