Posiciones de nacimiento alternativas durante la segunda etapa

La capacitación de simulación proporcionada antes de la práctica clínica en muchas universidades ayuda a los estudiantes a sentirse seguros y bien preparados para el entorno clínico. El aprendizaje basado en la simulación no solo mejora la competencia profesional en educadores de partería, sino que también equipa y empodera a los estudiantes de partería en la práctica. En la educación de partería de pregrado, los estudiantes reciben capacitación de habilidades obstétricas sobre el monitoreo electrónico de fetales (EFM), la gestión de la entrega, la distocia del hombro, la hemorragia posparto, la entrega de la recámara, el prolapso del cordón umbilical y la reparación perineal (incisión y la episiotomía). Se ha determinado que la capacitación basada en simulación afecta positivamente la preparación percibida de los participantes. Se enfatiza que se debe alentar al personal de salud a elegir libremente las posiciones de nacimiento y estar informado sobre los riesgos y beneficios de las posiciones verticales y supinas. Este estudio se realizará para evaluar el efecto del uso de los estudiantes de partería de puestos de nacimiento alternativos en la segunda etapa del parto en la ansiedad, la autoeficacia, la habilidad y los niveles de conocimiento de los estudiantes.